В новосибирском вузе создали устройство, способное обнаружить микронаушники на экзаменах
В Новосибирском государственном техническом университете (НГТУ НЭТИ) разработали устройство, способное обнаружить микронаушники на экзаменах. Об этом «Мелу» сообщили представители вуза.
Устройство «У.М.» разработал резидент бизнес-инкубатора университета «Гараж» Денис Рублёв. Гаджет прошёл испытания и применяется в тестовом режиме на базе Новосибирского государственного медицинского университета (НГМУ).
Ранее глава Рособнадзора Анзор Музаев заявил, что на прошедшем в 2020 году ЕГЭ было обнаружено 850 нарушений, наиболее часто встречается использование микронаушников. Согласно опросам разработчиков, 84% студентов хотя бы раз использовали микронаушники, а 56% постоянно используют их на экзаменах.
По словам Рублёва, «У.М.» работает самостоятельно и не требует постоянного слежения. Использование устройства решает несколько проблем: рамки металлодетекторов не способны обнаружить мелкий металлический предмет, а использование глушителей необходимо согласовывать с Минцифры. Главное преимущество устройства заключается в том, что гаджет позволяет не только заглушить сигнал, но и обнаружить пользователя и доказать это.
С помощью встроенной нейросети устройство распознаёт слова, сказанные в микронаушник, и озвучивает их через динамик. Разработчики обратились в Минпросвещения и Минобрнауки РФ для использования технологии на федеральном уровне. Исследователи надеются, что предложенная система станет эффективна при проведении экзаменов в вузах и ЕГЭ.
«Никто из нас не хотел бы лечиться у врача, который сдавал экзамены по микронаушнику. Никто не хотел бы отдать ребенка учителю, который не готовился к экзаменам. Никто из нас не хотел бы сесть в самолет, спроектированный инженером, который сдавал по микронаушнику. Поэтому сотрудники НГТУ НЭТИ и НГМУ объединились на базе межвузовского бизнес-инкубатора „Гараж“, чтобы помочь решить одну из главных проблем качества российского образования», — рассказала руководитель СБИ «Гараж» Евгения Горевая.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







