Опрос: 71% учителей устраивает учебная нагрузка, 69% — не хотят менять профессию
69% российских учителей не хотели бы менять профессию. Таковы данные исследования, проведённого учёными РАНХиГС, передаёт телеграм-канал «Большая перемена РФ».
По данным исследования, с 2016 по 2021 год численность школьников в России выросла на 14%. Больше всего школьников стало в Московской (+27%), Ленинградской (+26%) и Калининградской (+21%) областях. В Москве численность школьников увеличилась на 21%, в Санкт-Петербурге — на 25%.
Также выросла и численность учителей: в Московской области их стало больше на 17%, в Ленинградской — на 13%, в Калининградской — на 4%. В Санкт-Петербурге численность учителей выросла на 17%, в Москве — на 6%, в Севастополе — на 16%. В Псковской, Самарской и Ярославской областях, 37% учителей сообщили об отсутствии дефицита кадров в школе.
69% учителей отметили, что не планируют уходить из системы школьного образования. О возможных планах ухода из системы школьного образования говорят лишь учителя старше 60 лет, но тому есть вполне объяснимая причина — выход на пенсию. Объём учебной нагрузки в большей или меньшей мере устраивает 71% учителей, внеучебной нагрузки — 80%.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026










