Российские школы проигнорировали требование Минпросвещения снизить отчётность учителей
Новости22 марта, 2021

Российские школы проигнорировали требование Минпросвещения снизить отчётность учителей

Российские школы проигнорировали письмо Министерства просвещения РФ и Роспотребнадзора, в котором сокращён перечень отчётной документации для педагогов. Об этом заявил заместитель министра просвещения РФ Виктор Басюк, передаёт ТАСС.

«Пытаемся сегодня снизить бюрократическую нагрузку на педагогов, мы определили совместно с Рособрнадзором перечень документов, которые учителю необходимо вести, среди них — рабочая программа учебных предметов, классный журнал и план воспитательной работы. Запустили мониторинг по школам, а как же на это письмо сегодня отреагировали? К сожалению, пока никак, и мы понимаем, что здесь нам сегодня предстоит выстраивать серьезную работу с управленческим корпусом для того, чтобы решения министерства доходили до каждого учителя и выполнялись», — заявил замминистра.

Ведомство отправило новый перечень отчётной документации в российские школы в декабре 2020 года. Министерство добавило, что заполнение документов, которые не указаны в перечне, не входит в обязанности учителя или классного руководителя. Ведомство уточнило, что дополнительная отчётность должна выполняться только с письменного согласия работника, быть прописана в трудовом договоре с указанием содержания, сроков выполнения и размера оплаты.

Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!

Комментарии(4)
Вот уж новость так новость! Неужели кто-то сомневался, что так будет?
Если министерство будет сильно настаивать на сокращении количества отчетности, то школы просто будут требовать от учителей подписать дополнительную бумажку о том, что всю «лишнюю» отчётность учителя заполняют добровольно и по собственному желанию.
А потом школьная администрация рассказывает сказки, что это не они всякую хрень придумали. Мол это сверху спустили.
Вот хотелось бы знать, значит мы не должны писать всякие анализы работы за год по предмету, не должны заполнять таблицы по уровню усвоенности учебного материала по уровням, согласно ФГОС, анализ итоговых работ. Пусть это и не так много в отдельности, но в совокупности — немало.
Показать все комментарии
Больше статей