Минобрнауки хочет сохранять незаполненные целевые места для дополнительного приема
Минобрнауки предложило оставлять незанятые целевые места для дополнительного приема. Изменения представлены в проекте правил приема в вузы в 2025 году, который находится на общественном обсуждении, сообщили ТАСС в пресс-службе ведомства.
«Со стороны работодателей выдвинута инициатива сохранять незаполненные целевые места для их использования на этапе дополнительного приема, чтобы дать возможность абитуриентам, не попавшим на бюджет на этапе приоритетного зачисления, еще раз прикинуть свои шансы и побороться за целевое место. Это предложение нашло свое отражение в проекте нового порядка приема, который сейчас находится на общественном обсуждении».
Минобрнауки
При этом ранее целевая квота, которая не заполнялась поступающими в приоритетном зачислении, сразу же перенаправлялась на общий прием и распределялась уже в этом качестве. «На сегодняшний день целевое обучение по ряду направлений подготовки рассматривается абитуриентами как менее предпочтительный вариант по сравнению с обычным поступлением на бюджет. Минобрнауки вместе с другими заинтересованными сторонами стремится изменить эту ситуацию, подробно информируя граждан о целевом наборе и предлагая различные меры по повышению его привлекательности. С другой стороны, проблема заполняемости целевых мест связана и с техническими нюансами проведения приемной кампании», — отмечают в ведомстве.
Ранее глава комитета Госдумы по труду, социальной политике и делам ветеранов депутат Ярослав Нилов предложил обязать выпускников-целевиков отрабатывать на предприятиях заказчика по три года и только потом выдавать молодым специалистам их дипломы.
Ella Shin / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
