«Левада-центр»: россияне считают затраты на обучение и низкое качество образования серьезными проблемами
Россияне считают рост дополнительных затрат на обучение (46%), низкое качество образования (30%) и отсутствие интереса к учебе (30%) наиболее серьезными проблемами в современной школе. Это следует из опроса «Левада-центра».
28% опрошенных не нравятся необоснованные нововведения в школьном образовании. Ещё 25% отметили низкий уровень подготовки учителей и падение их авторитета, а 24% — распущенность учеников. Меньше всего россиян беспокоят проблемы, которые связаны с плохими учебниками (6%), устаревшей системой образования (7%) и неуважительным отношением педагогов к ученикам (8%).
Наиболее уважаемой в обществе россияне считают профессию врача — так ответили 42% опрошенных. На втором месте — преподаватели (27%), на третьем — юристы и военнослужащие (10%).
Наиболее доходными россияне считают профессии банкира (18%), политика и бизнесмена (по 17%), госслужащего (13%) и юриста (12%). Меньше всего, по мнению опрошенных, зарабатывают актеры, певцы, губернаторы (по 2%).
Россияне уверены, что в детях нужно воспитывать следующие качества: умение добиваться своих целей (47%), чувство ответственности (36%), умение обращаться с людьми (35%) и добросовестное отношение к работе (34%). Воображение и послушание хотели бы воспитать у детей по 7% респондентов, ещё для 9% важна религиозность, а для 11% — бережливость.
Опрос проводился 18–22 августа среди 1600 человек в возрасте 18 лет и старше в 137 населенных пунктах 48 регионов страны.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
