51-летняя итальянка притворялась беременной, а потом переоделась в медсестру и похитила ребенка из роддома
В Италии 51-летняя женщина на протяжении девяти месяцев притворялась беременной, а потом переоделась в халат медсестры и украла из роддома новорожденную девочку. Как сообщает The Mirror, украденного ребенка она переодела в голубые вещи, рассказала всем родственникам и друзьям, что родила мальчика и пригласила всех отпраздновать это событие.
Инцидент произошел на юге страны в регионе Калабрия. Жительница города Козенца на протяжении положенного времени имитировала развивающуюся беременность, а потом вместе со своим 43-летним мужем похитила из роддома клиники Sacro Cuore новорожденную девочку. Полицейские позже обнаружили ребенка у них дома, однако девочка была переодета в одежду для мальчиков.
Согласно показаниям свидетелей, 51-летняя Роза Веспа провела несколько часов возле клиники, где позже представилась матери и бабушке украденной девочки медсестрой детского отделения. После этого она забрала ребенка из палаты и скрылась. Момент похищения сняли камеры наблюдения.
Полиция начала масштабную операцию поиска пропавшей девочки, и вскоре офицеры нашли младенца в машине с похитителями на окраине Козенцы.
Со слов сотрудников правоохранительных органов, Веспа долгое время рассказывала друзьям и соседям, что беременна, и разработала план похищения ребенка вместе с мужем. За несколько дней до похищения Софии женщина опубликовала в соцсетях пост, в котором заявила, что у нее родился мальчик по имени Ансель. «После долгого ожидания произошло наше чудо. Сегодня в 20:00 родился Ансель. Мама и папа тебя любят!» К посту она добавила фотографию, на которой была видна рука младенца.
Некоторые родственники поздравили пару, в том числе сестра Веспы, которая на следующий день написала: «Да, мой племянник родился, и он красив, как солнце. Поздравляю маму и папу, счастья тебе, маленький Ансель».
Когда полиция приехала в дом пары, они обнаружили, что помещение было украшено к празднованию в честь появления в семье «новорожденного».
кадр: unionesarda.it
Читайте также
- В Ростове-на-Дону из родильного отделения похитили ребёнка. Виновным оказался отец младенца
- В Абакане незнакомец забрал из детсада чужого 2-летнего ребенка, потому что воспитательница подумала, что за ним пришел отец
- Дело о пропаже ребенка, которое не могут раскрыть 40 лет: как оно изменило полицейскую систему
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
