Британская принцесса Евгения и ее муж объявили, что ожидают третьего ребенка
Принцесса Евгения не лишена титула, несмотря на скандал вокруг ее отца, принца Эндрю
Принцесса Евгения и ее супруг Джек Бруксбэнк ожидают третьего ребенка. Об этом со ссылкой на пресс-служба Букингемского дворца сообщает BBC (сайт заблокирован в РФ).
В официальном заявлении отмечается, что Король Карл III был проинформирован о новости и уже выразил радость по этому поводу. Также сообщается, что двое детей пары, пятилетний Август и двухлетний Эрнест, с нетерпением ждут появления еще одного еще одного брата или сестры. Ожидается, что ребенок родится летом 2026 года.
36-летняя принцесса подтвердила информацию в своиз соцсетях, опубликовав фотографию, на которой ее дети держат снимок УЗИ. В подписи она указала, что ребенок семьи Бруксбэнк должен появиться в 2026 году.
После рождения новый член семьи займет 15-е место в очереди на британский престол, опередив своего двоюродного деда — принца Эдварда герцога Эдинбургского. Кроме того, ребенок станет пятым внуком принца Эндрю.
Джек Бруксбэнк и принцесса Евгения поженились в октябре 2018 года. Их первый ребенок родился в феврале 2021 года, второй — в мае 2023 года.
Принцесса Евгения не лишена титула и сохраняет свой статус в британской королевской семье, несмотря на скандал вокруг ее отца, принца Эндрю, связанный с делом Джеффри Эпштейна. Его последствия затронули непосредственно принца Эндрю. В 2022 году он лишился военных званий и королевских покровительств, а также прекратил использовать титул «Его Королевское Высочество» в публичной деятельности. Кроме того, он фактически отошел от выполнения официальных обязанностей в рамках британской королевской семьи.
При этом статус его дочери не изменился. Принцесса Евгения сохранила титул, полученный по праву рождения как внучка Елизаветы II, и формально остается членом королевской семьи. Однако она не относится к числу так называемых «работающих» членов монархии и не выполняет постоянных официальных функций. В британской монархической системе ответственность за личные скандалы не распространяется автоматически на членов семьи, если они сами не вовлечены в ситуацию.
фото: пресс-служба Букингемского дворца
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
