Директор школы в Ивантеевке проигнорировал предупреждения учеников о нападении
Детский омбудсмен Московской области Ксения Мишонова заявила, что одноклассники старшеклассника, который устроил стрельбу в школе № 1 в Ивантеевке, предупреждали директора, что он готовит нападение.
В ходе подготовки к этому теракту мальчик сделал всё, чтобы его заметили. Одноклассники проинформировали директора о готовящемся нападении, но он, видимо, не поверил им. Никаких мер предпринято не было.
Ксения Мишонова, детский омбудсмен Московской области
По словам Мишоновой, родители девятиклассника знали о его увлечении оружием и сами подарили его подростку. Школьник прошёл психиатрическую экспертизу, её результаты пока не разглашаются. Мишонова рассказала, что подросток до нападения один раз ходил к психологу по просьбе матери, но тот ничего подозрительного не обнаружил.
5 сентября в школе в подмосковной Ивантеевке ученик устроил стрельбу. Пострадали три школьника, выпрыгнувшие из окна от испуга, и учительница информатики, которая получила открытую-черепно мозговую травму. Подросток ударил её по голове топориком для разделки мяса и выстрелил в лицо из пневматического ружья, которое пронёс в школу под плащом.
Подростка задержали, а в школе отменили занятия. Следственный комитет возбудил два дела — о халатности и хулиганстве. Одноклассники Михаила рассказали СМИ, что он планировал нападение давно, но ему никто не верил.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
