В США из эмбриона, хранившегося в пробирке более 30 лет, родился «самый старый ребенок в мире»
В США из эмбриона, который был заморожен более 30 лет назад, родился «самый старый в мире» младенец. Об этом сообщает издание MIT Technology Review.
Мальчика, которого назвали Таддеус Дэниэл Пирс, выносила и родила Линдси Пирс из американского штата Огайо. Он появился на свет 26 июля 2025 года в результате имплантации эмбриона, который был заморожен еще в 1994 году после шести лет безуспешных попыток другой американки по имени Линда Арчард забеременеть. Тогда ЭКО только начало развиваться как репродуктивный метод.

В ходе процедуры у Линды получились четыре эмбриона — из одного родилась ее первая дочь, а три оставшиеся были заморожены. Более 30 лет они хранились в пробирке в жидком азоте. За это время дочь Линды выросла и сама стала матерью. Арчард в течение многих лет надеялась вновь использовать эмбрионы, даже после развода. Она продолжала ежегодно платить около тысячи долларов за их хранение. Но когда у нее наступила менопауза, Линда поняла, что не сможет выносить еще одного ребенка. При этом она не захотела уничтожать эмбрионы или передавать их на научные исследования и решила, что предпочтет передать их другой семье.

Женщина обратилась в религиозную организацию Nightlight Christian Adoptions, которая управляет программой Snowflakes — первой в мире программой по открытому усыновлению эмбрионов, где доноры и приемные семьи знакомятся друг с другом. Большинство клиник и агентств отказываются работать с эмбрионами, замороженными так давно, однако организация согласилась помочь, при условии, что Линда предоставит все исходные медицинские документы. Архивные бумажные записи удалось найти благодаря врачу, который проводил процедуру ЭКО в 1994 году и до сих пор практикует в Орегоне.
Линда установила ряд условий для приемной семьи: она хотела, чтобы они были белыми, жили в США и исповедовали христианство. Из-за возраста эмбрионов и специфики условий, эмбрионы были помещены в категорию трудноустраиваемых в специальной подпрограмме Open Hearts.
Выбор пал на 35-летню Линдси и 34-летнего Тима Пирсов из Огайо. После семи лет неудачных попыток забеременеть они решили прибегнуть к усыновлению эмбриона. Они были готовы принять любые эмбрионы, что сделало их подходящими кандидатами.
Имплантация происходила в клинике Rejoice Fertility в Теннесси под руководством доктора Джона Гордона — специалиста в области репродуктивной медицины и сторонника христианских взглядов. Его клиника — одна из немногих в США, принимающая к пересадке эмбрионы вне зависимости от их возраста или способа хранения. В 2022 году в той же клинике уже родились близнецы из эмбрионов, тоже пролежавших в заморозке около 30 лет.

Эмбрионы Линды были заморожены методом медленного криоконсервирования, который на сегодняшний день уступает по надежности современной технологии витрификации. Разморозка таких эмбрионов представляет собой технически сложную процедуру. По словам эмбриолога Сары Аткинсон, вскрытие старых ампул требует особого оборудования и осторожности: защитных очков, алмазных ножей, специальных перчаток и работы прямо в жидком азоте. Некоторые ампулы взрываются — во время одной из таких процедур Аткинсон порезала себе щеку.
Несмотря на сложность, все три эмбриона выжили после разморозки. Один из них перестал развиваться, два других были подсажены Линдси Пирс. Один из них успешно имплантировался в матку Линдси и развился в мальчика, родившегося в июле 2025 года.
Линда Арчард говорит, что новорожденный очень похож на ее дочь, когда та была младенцем. Она надеется увидеть малыша лично, хотя семьи живут в разных штатах. По ее словам, он уже стал «частью её семьи», ведь теперь у ее дочери есть биологический брат.
фото: личный архив семьи Пирс
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





