Роман «Заводной апельсин» Энтони Берджесса включили в список книг с антинаркотической маркировкой
Под новые требования РКС попало современное издание в переводе Владимира Бошняка
Знаменитый роман-антиутопия британского писателя Энтони Берджесса «Заводной апельсин» будет выпускаться в России со специальной маркировкой по закону о произведениях, содержащих упоминания наркотических средств и психотропных веществ. Книга попала в отраслевой перечень изданий, которые должны иметь соответствующее предупреждение, сообщает РИА Новости.
Изменения в законодательство, регулирующие распространение произведений литературы и искусства с упоминанием наркотиков, вступили в силу 1 марта. Поправки в федеральный закон «О наркотических средствах и психотропных веществах» предусматривают административную и уголовную ответственность за распространение таких материалов без предусмотренной законом маркировки.
Сам роман Энтони Берджесса был написан более 60 лет назад, однако под новые требования в России попало его современное издание — перевод Владимира Бошняка, выпущенный в 2011 году. Книга получила мировую известность не только благодаря литературному произведению, но и после выхода знаменитой экранизации режиссера Стэнли Кубрика, снятой в 1971 году. Фильм стал культовым и вошел в историю мирового кинематографа.
Ранее председатель комитета РКС по электронным ресурсам и цифровой трансформации книжного рынка Елена Бейлина объясняла, что под действие новых правил могут попадать не только современные произведения, но и классическая литература. По ее словам, учитываются переводы произведений, которые были выполнены и опубликованы после 1 августа 1990 года. Именно дата публикации перевода имеет значение при применении требований о маркировке.
В список РКС уже вошли более 150 книг. Помимо романа Берджесса, в обновленный перечень книг, подлежащих специальной маркировке, вошли еще более 150 произведений. Среди них также оказался сборник трех произведений американского писателя XX века Джека Керуака — «Одинокий странник. Тристесса. Сатори в Париже».
Также в список добавили книги современных авторов, среди которых:
- «Виктор Цой. Жизнь и „Кино“» Виталия Калгина;
- «СтихиРунета. Лирика» российской поэтессы Солы Моновой;
- «Доктор Гарин» Владимира Сорокина.
Требования распространяются на литературные произведения, опубликованные после 1 августа 1990 года, если в них присутствует информация о наркотических средствах или психотропных веществах, которая является частью художественного замысла и обусловлена жанром произведения. Согласно утвержденным правилам, на обложке таких книг должен размещаться специальный предупреждающий знак вместе с текстовым сообщением. При этом сама маркировка не означает запрета на публикацию произведения. Она предназначена для информирования читателей о содержании книги в соответствии с требованиями законодательства.
s8 / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








