Грязные туалеты, старые кровати и драки из-за розетки: дети из лагеря под Волгоградом пожаловались на плохие условия проживания
Дети, отдыхавшие в летнем лагере под Волгоградом, пожаловались родителям на плохие условия проживания. Обстановку на базе отдыха они снимали на телефон и потом дома показали многочисленные видео и фото. Как сообщает V1, путевки в лагерь раздавали бесплатно детям участников СВО.
Со слов родителей, сначала детей, приехавших на отдых в лагерь «Солнечный» Камышинского района, заставили по жаре с тяжелыми вещами примерно час идти от железнодорожной станции к месту. «Мы были во второй смене, которая с 24 июня начинается. В первую очередь, дети рассказали нам, что их высадили у железной дороги и они шли пешком несколько километров по жаре и с тяжелыми сумками. Мы когда туда ехали, тоже не сразу дорогу нашли. Но в любом случае мы ехали 20 минут. На машине! А сколько дети шли? Час?», — сообщили взрослые.
Многие из смены стали проситься домой и некоторых родители смогли забрать уже через неделю. Дома школьники рассказали, что им приходилось спать на старых железных кроватях с порванными матрасами и постельным бельем, в туалетах царила антисанитария и не было унитазов, стены были расписаны и разрисованы. Кроме этого, в лагере не было вайфая и одна работающая розетка на целый отряд. Дети рассказывали, что из-за зарядки телефоном между ними часто возникали конфликты и драки.
«Я когда мужу отослала на СВО, он сказал: „У нас тут условия лучше, чем у детей в лагере“. За неделю с одного отряда забрали семь человек. Мы 30 июня уехали», — сообщила изданию мама одного из школьников.
Руководство лагеря в ответ на критику заявило, что лагерь разгромили сами дети, а директор и сотрудники тут ни при чем. Директор «Солнечного» Ирина Мишанина также сказала, что родители зря «раздувают скандал», к тому же, они сами подписали бумаги, в которых согласились, что претензий к организации отдыха не имеют.
«Ну это удивительно просто, зачем раздувать скандал? Да, родители забрали этих детей. Но дети уезжать не хотели. И родители, покидая лагерь, заполнили форму, в которой написали, что никаких претензий к базе не имеют. Зачем сейчас-то шум поднимать?
Ну кто, по-вашему, все это делает? Я? Мои сотрудники? Это же дети делают. А мы все это пресекаем. И сами замазываем эти надписи и рисунки. Сегодня вот у меня в воспитательных целях девочка замазывала, что сама в туалете написала. Ну зачем нам самим рвать матрасы и ломать кровати? Кто же это делает, как не дети? Они ведь разные бывают. Я всегда им говорю, что это же все для них делается. И надо это беречь».
Ирина Мишанина, директор лагеря «Солнечный»
По словам Ирины Мишаниной, дети не шли до базы несколько километров с вещами под палящим солнцем. А что касается уборки, то туалеты и столовую убирают сотрудники базы, а дети в воспитательных целях убирают свои комнаты и спальные места.
В комитете образования, науки и молодежной политики Волгоградской области сообщили, что по данному обращению проводится проверка.
фото: личный архив родителей детей, отдыхавших в лагере «Солнечное»
Читайте также
- Сотрудники отказались работать в детском лагере из-за антисанитарии и ужасных условий для жизни воспитанников
- Ребёнок просится домой из лагеря: в каких случаях его нужно забирать сразу, а когда можно отговорить
- «С едой лучше не перебарщивать». Как родителям и ребенку подготовиться к первой поездке в лагерь
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
