СМИ: власти обсуждают ужесточение законов о доступе детей в интернет
Госдума получила рекомендации об ужесточении законов о доступе детей в интернете, которые разработали специалисты Государственного университета управления (ГУУ) по итогам проведенного по заказу ГД масштабного исследования о поведении подростков в интернете. Как сообщают «Известия», результаты опроса подтолкнули экспертов к пересмотру законов в этой сфере.
Например, специалисты считают, что в России необходимо разработать и принять закон о соцсетях. В частности регистрацию в них следует проводить по паспортным данным с указанием подлинного имени и с предоставлением документа в электронном виде — в России подростки получают паспорт с 14 лет. Регистрировать детей, которым меньше 14 лет, смогут только родители ребенка или его законные представители. Им в электронной форме может быть предложено предоставить согласие на регистрацию ребенка. Эти поправки эксперты предлагают добавить в закон «Об информации», а также учесть необходимость защиты персональных данных детей в законе «О персональных данных».
Также, по мнению экспертов, именно онлайн-анонимность открывает пространство для кибербуллинга. В связи с этим предлагается создать суды по киберпреступлениям. Еще одним нововведением может стать создание во всех субъектах России центров информационной безопасности. За факты кибербуллинга авторы анализа предлагают наказывать — ввести административную и уголовную ответственность. Абьюзеров-рецидивистов предлагают штрафовать или привлекать к обязательным исправительным работам. Кроме этого, есть идея ввести судебный запрет, чтобы ограничить взаимодействие агрессора с жертвой буллинга.
Помимо этого, авторы отчета предлагают обучать педагогов и родителей правилам безопасности в интернете, а также повсеместно ввести такие уроки в учебные планы школ и колледжей. «Необходимо внести изменения в указанную статью и увеличить сумму штрафа за неисполнение родителями или законными представителями своих обязанностей», — говорится в анализе. Сейчас ст. 5.35 КоАП предусматривает штрафы в размере до 500 рублей.
В исследовании Государственного университета управления, которое проводилось по заказу аппарата Госдумы, проанализировано влияние деструктивной информационной среды на детей и подростков. В опросе приняли участие 26,6 тысячи респондентов в возрасте от шести до 18 лет.
Исследование показало, что 26% детей проводят в интернете более пяти часов в день, 24% — 4–5 часов, 20% — 2–4 часа в день, 12,5% — менее двух часов. При этом сравнение ответов детей с ответами родителей показало, что взрослые не имеют точного представления, сколько именно времени их дети проводят онлайн. Почти треть родителей (опрошены 29,7 тысячи человек) уверены, что их дети находятся там только 2–4 часа. А 19,3% родителей считают, что их ребенок сидит в интернете менее двух часов.
Большинство детей и подростков (72%) сообщили, что сталкивались с неприятным содержанием на сайтах и в соцсетях. Четверть опрошенных признались, что смотрели сцены насилия и оскорбления. 47% несовершеннолетних рассказали, что онлайн им предлагали в попробовать запрещенные вещества, наркотики, сигареты, алкоголь или заработать, распространяя информацию о них. Хотя большинство (81%) детей указали, что их не заинтересовали такие предложения, 14% всё же признались, что «обратили внимание на предложения заработать».
В то же время о случаях угроз и унижения в интернете по отношению к себе рассказала почти треть респондентов. При этом половина опрошенных «разрешили проблему самостоятельно», 38% не отнеслись к таким угрозам серьезно. Но только 9% рассказали о таких угрозах родителям или учителям.
Глава комитета по вопросам семьи, женщин и детей Нина Останина и первый зампред комитета по просвещению Яна Лантратова сообщили изданию, что возможное ужесточение условий пользования детьми интернетом и актуализацию законодательства по онлайн-защите несовершеннолетних в уже в начале 2023 года.
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид








