Стало известно, учителей каких предметов не хватает школам Санкт-Петербурга больше всего

В школах Санкт-Петербурга перед началом нового учебного года сохраняется нехватка учителей математики и физики. При этом городские власти рассчитывают полностью закрыть имеющиеся педагогические вакансии к 1 сентября.

Как сообщает ТАСС со ссылкой на председателя городского комитета по образованию Наталию Путиловскую, по состоянию на 20 августа в петербургских школах было заявлено 490 вакансий учителей разных предметов. Наиболее острый дефицит сохраняется по математике и физике. «Это математика, физика и другие предметы. Но вакансии очень активно заполняются. Перед самым началом года активно приходят на работу новые педагоги и не только молодежь — выпускники Герцена, — но и многие педагоги, которые переезжают, меняют место работы, город. Не было ни одного учебного года, чтобы в какой-то школе не было учителя по какому-то предмету», — отметила в разговоре с изданием «Деловой Петербург» глава комитета.

При этом город привлекает к подготовке педагогов не только профильные педагогические вузы, но и другие университеты. Физиков и математиков для работы в школах, в частности, получают из Санкт-Петербургского политехнического университета, ИТМО и Университета имени Бонч-Бруевича.

Для закрытия оставшихся вакансий также применяется практика совместительства — учителя могут работать сразу в нескольких образовательных организациях. По словам Путиловской, все вакансии планируется закрыть к началу учебного года.

При этом в РГПУ имени А. И. Герцена отмечают рост интереса абитуриентов к педагогическим специальностям. В приемную кампанию 2026 года конкурс на направления подготовки учителей математики и физики достиг 30 заявлений на место. Общее число заявлений в университет выросло на 30%, до 170 тыс.

Ректор РГПУ Сергей Тарасов сообщил, что около тысячи молодых специалистов, окончивших университет в этом году, придут работать в систему образования Петербурга. По его словам, вуз совместно с городским комитетом по образованию рассчитывает в течение нескольких лет полностью закрыть кадровую потребность системы образования, прежде всего по дефицитным направлениям.

Pixel-Shot / Shutterstock / Fotodom