В Подмосковье 11-летний школьник с ОВЗ пропал по дороге на занятия и погиб от переохлаждения
В Подмосковной Дубне найден погибшим 11-летний мальчик, пропавший накануне по дороге в школу. Тело ребенка без следов насильственной смерти было обнаружено на улице вечером 28 декабря, наиболее вероятная причина гибели школьника — обморожение. Как сообщают «Известия», прокуратура и СК начали доследственную проверку.
Вечером 27 декабря в полицию Дубны обратилась мама мальчика с особенностями развития, которая рассказала, что утром сын отправился на занятия в школу «Возможность», но дома так и не появился. Школьник должен был дождаться спецавтобуса, который отвозит детей на уроки. По предварительной версии, он сел не в ту маршрутку и заблудился. Вероятнее всего мальчик вышел на одной из остановок и проследовал в район Левого Берега. Позже его тело нашли возле реки Южная Канава. Предположительно ребенок провалился под лед, но выбрался из воды и погиб от переохлаждения уже на берегу. У мальчика были проблемы с речью и нарушены коммуникативные способности.
Часть пути мальчика зафиксировали камеры наблюдения. Видео опубликовала прокуратура Московской области, на кадрах ребёнок идет по эстакаде вдоль дороги, а затем сворачивает и уходит от проезжей части. Дальше видно, как он возвращается.
Читайте также
- Житель Красноярска спас 12-летнего ребенка, который сел не в тот автобус и заблудился
- Под Саратовом в овраге найдены двое замерзших детей, один — погиб. Их мать задержана
- В Москве школьник-лунатик вышел ночью на мороз и дошел до школы. Замерзшего ребенка спасли прохожие
- В Амурске водитель скорой спас раздетого ребенка, замерзавшего на улице при 30-градусном морозе
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
