В Бурятии задержали подростка, который напал на учительницу и учеников
Обновление. По последним данным, пострадали семь человек, в том числе и нападавший. Сначала источники говорили, что у подростка были сообщники, но официально эта информация опровергается.
В микрорайоне «Сосновый бор» в Улан-Удэ задержан девятиклассник, который напал на учеников седьмого класса и учительницу с топором. Об этом сообщает пресс-служба Следственного комитета по Бурятии.
По предварительной версии следствия, утром 19 января школьник с топором напал на учеников седьмого класса. С помощью бутылки с коктейлем Молотова он поджёг учебное помещение. По предварительным данным, пострадали три ученика и учительница. Следователи возбудили в отношении подозреваемого в нападении уголовное дело по статье о покушении на убийство.
Как пишет «РИА Новости» со ссылкой на источник, близкий к правительству Бурятии, нападавших было трое. Собеседник агентства рассказал, что пострадали пять человек — учительница, трое учеников и нападавший. Ещё двум подросткам удалось сбежать.
Информацию о трёх нападавших в масках сообщила и пресс-служба правительства Бурятии: «Приблизительно в 09.35 (04.35 мск) в школу, проникли трое молодых людей. В школе они надели маски, злоумышленники бросили в кабинет русского языка и литературы, где проходил урок у учеников седьмого класса, бутылку с зажигательной смесью».
Когда учительница и дети пытались выбежать из кабинета, подростки начали наносить им удары топором. Учительнице пробили голову, у детей — колото-резанные раны. В прокуратуре добавили, что задержанный школьник пытался ранить себя. Из школы эвакуированы около 500 человек, занятия отменены.
Источник «Интерфакса» заявил, что это нападение может быть связано с похожими ЧП, которые произошли за эту неделю в Перми и в Челябинской области. «Правоохранительные органы изучают все версии произошедшего, в том числе и о взаимосвязи всех трех происшествий посредством социальных сетей», — сказал собеседник агентства.
В Перми в понедельник двое подростков пришли в школу с ножами и напали на учеников четвёртого класса и учительницу. В результате пострадали 15 человек. Суд отправил подростков под арест. СК возбудил дело по статье о покушении на убийство по предварительному сговору.
В посёлке Смольное Челябинской области 17 января школьник ударил ножом другого во время перемены. Подозреваемый задержан, а пострадавшего отправили в больницу с непроникающим ранением.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
