Российские школьники выиграли 6 медалей на Международной математической олимпиаде в Великобритании
Российская сборная завоевала четыре золотые и две серебряные медали на Международной математической олимпиаде IMO-2024, которая прошла в Великобритании. Об этом сообщает тг-канал Минпросвещения.
Россияне участвовали в состязании дистанционно на базе Российского Государственного педагогического университета имени Герцена в Санкт-Петербурге. В состав команды вошли победители и призеры всероссийской олимпиады школьников по математике 2023/24 учебного года. Руководитель российской команды — Кирилл Сухов, учитель математики Президентского физико-математического лицея № 239 Санкт-Петербурга.
Золотые медали завоевали:
- Иван Часовских, средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 14, Химки, Московская область;
- Егор Сапрунов, Президентский физико-математический лицей № 239, Санкт-Петербург;
- Ратибор Коптилин, Физико-математическая школа имени М. А. Лаврентьева при Новосибирском государственном университете, Новосибирск;
- Церен Французов, Президентский физико-математический лицей № 239, Санкт-Петербург.
Среди всех участников олимпиады из 108 стран Иван Часовских из Московской области показал второй результат.
Серебряные медали выиграли:
- Илья Замоторин, Президентский физико-математический лицей № 239, Санкт-Петербург;
- Михаил Югов, Президентский физико-математический лицей № 239, Санкт-Петербург.
Школьники решали шесть задач в течение двух дней. Задания охватывали разные области школьного курса математики: геометрию, теорию чисел, алгебру и комбинаторику.
фото: t.me/minprosrf
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
