На ЕГЭ и ОГЭ по гуманитарным предметам разрешат пользоваться интернетом
На ЕГЭ и ОГЭ школьникам хотят разрешить пользоваться интернетом, а для проверки знаний по предметам естественно-научного цикла планируют создать задания с видеофрагментами и добавить возможность ставить цифровые эксперименты. Как сообщают со ссылкой на Федеральный институт педагогических измерений «Известия», новый формат сдачи экзаменов может появиться уже в течение ближайших пять лет.
Директор ФИПИ Оксана Решетникова рассказала, что с переходом на компьютерную форму экзаменов по гуманитарным дисциплинам у школьников появиться возможность для своих ответов использовать справочную информацию и мультимедийный контент из интернета. Как при этом будет регулироваться доступность ресурсов и источников во время сдачи экзамена, пока не уточняется.
В перспективе после перевода КИМ (контрольно-измерительных материалов) в цифровой формат для ЕГЭ и ОГЭ хотят добавить возможность ставить на экзамене эксперименты, успешное проведение которых будет засчитываться как ответ.
Решетникова уточнила, что точных дат запуска новой системы пока нет. Для внедрения любой новой технологии необходимо не менее двух лет, в течение которых ставятся пробы и проходит мониторинг технической оснащенности и готовности регионов. После того, как модель целиком одобрят эксперты образовательной сферы, будет поставлена задача создать банк экзаменационных заданий, благодаря которому будут генерироваться индивидуальные пакеты для тестирования, о которых сообщалось ранее.
Комментируя информацию о том, что школьникам на ЕГЭ и ОГЭ разрешат пользоваться интернетом, директор по стратегии «Яндекс.Учебника» Наталья Чеботарь отметила, что этот шаг поможет в комплексной оценке знаний и навыков учеников. В том числе и того, как учащийся может анализировать, сопоставлять и интерпретировать весь массив доступных ему сведений.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
