Исследование: «фекально-молочный коктейль» матери улучшает микробиом младенцев, рожденных с помощью кесарева
Финские ученые представили предварительные результаты исследования, подтверждающего гипотезу о том, что передача фекальной микробиоты от матери младенцу, рожденному с помощью кесарева сечения, может помочь предотвратить ряд заболеваний в детском возрасте и на протяжении жизни. Об этом сообщает журнал Nature.
Возглавивший первое рандомизированное контролируемое испытание концепции «фекального коктейля» директор департамента общественного здоровья Института здоровья и благосостояния Финляндии в Хельсинки Отто Хельве рассказал журналистам, что они с коллегами получили первые обнадеживающие результаты, подтверждающие предположения о том, что метод может помочь предотвратить ряд заболеваний среди детей, появившихся на свет с помощью кесарева.
Прежние исследования уже показалли, что дети, рожденные путем кесарева сечения, имеют более высокий риск астмы, воспалительных заболеваний пищеварительной системы и других заболеваний, связанных с нарушениями иммунной системы. Ученые полагают, что это связано с тем, что такие дети не подвергаются пассивному воздействию микроорганизмов из влагалища и кишечника матери. Эксперименты уже пытались компенсировать это, обрабатывая младенцев микробами из влагалища матери, но техника дала ограниченные результаты. Позже ученые установили, что вагинальные микроорганизмы не могут эффективно колонизировать кишечник младенцев.
В ходе последнего эксперимента, который было проведен с участием женщин после планового кесарева сечения исследователи добавили по 3,5 мг фекалий матери в материнское молоко и дали эту смесь их новорожденным детям. Такую процедуру провели для 15 младенцев. Еще 16 младенцев получили плацебо.
Анализ образцов фекалий показал, что в первые дни микробное разнообразие у обеих групп было схожим, но со второго дня жизни разница в составе микробиоты стала заметной и сохранялась до шестимесячного возраста, когда дети начинают получать твердую пищу.
Ученые предупреждают, что не стоит пытаться провести эту процедуру самостоятельно не в лабораторных условиях. Участницы проведенного эксперимента заранее прошли тщательный скрининг. «Нужно быть уверенным, что фекальный материал, который дают новорожденному, не содержит патогенов, способных вызвать инфекционные и бактериальные заболевания», — говорит доктор Хельве. Из 90 женщин, изначально включенных в исследование, 54 были исключены из-за наличия патогенов в анализах.
В будущем ученые продолжат изучать эффективность и безопасность «фекально-молочного коктейля» для организма ребенка.
Oksana Shufrych / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







