Депутат Игорь Лебедев не будет извиняться за свои слова о детях с инвалидностью
…но при этом пообещал установить в доме девочки без рук пандус
Депутат Игорь Лебедев не будет извиняться за свой комментарий о детях с инвалидностью, который он оставил под видео с девочкой без рук. Он считает свои слова не публичным высказыванием, а частной перепиской. Отказываться от своей позиции депутат тоже не собирается.
«Я не вижу смысла подвергать детей изначально таким мучениям только ради удовлетворения каких-то там потребностей родителей. Если человек становится инвалидом в ходе жизни, но при этом он родился совершенно нормальным, — это одна ситуация. Современная медицина позволяет определить все патологии плода на стадии беременности. И если медицина определяет серьёзные проблемы у ребенка, связанные с его инвалидностью врожденной, без рук, без ног, какой смысл мучить этого ребенка? Какой смысл давать ему родиться, чтобы он потом мучился всю жизнь».
Депутат Игорь Лебедев
При этом он пообещал установить пандус в доме девочки. Лебедев сказал, что готов встретиться с её матерью в Госдуме.
«Я думаю, что с государственной позиции парламента решить вопрос обустройства подъезда пандусами в городе Москве вполне по силам. Поэтому я хочу пригласить эту маму к себе в Госдуму. Во-первых, исправить ту ситуацию, которая сложилась, во-вторых, оказать всю посильную помощь, которую она попросит — про пандус я уже прочитал, если у неё будут какие-то ещё обращения, я тоже буду готов на них отреагировать как лично, так и используя ресурс, который есть у депутата Госдумы. Я готов встретиться с ней в своём кабинете в Государственной думе, а все СМИ, заинтересованные в этом вопросе, могут прийти и поучаствовать в этой встрече».
Депутат Игорь Лебедев
Вечером 11 сентября Игорь Лебедев прокомментировал в твиттере видео, на котором девочка без рук пытается есть, держа вилку в пальцах ног. «Зачем таким детям разрешают появляться на свет? Современная медицина определяет патологию заранее», — написал он. Приёмная мама девочки сказала, что её больше волнует то, что соседи не дают установить в доме пандус, а не «слова какого-то депутата». А психолог Катерина Дёмина считает, что в реакции Лебедева на самом деле больше страха, нежели каких-то омерзительных чувств.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Есть родственница, которая родила, зная, что будет инвалид, подержала дома, пока был маленький, нахлебалась, вымучила родню (все должны были помогать), наигралась в мать Терезу и отдала в интернат. Вот и вопрос: " Зачем рожала???????!!!» И кто мерзавец, и кто жесток?
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
