Тим Кук уйдет с поста главы Apple после 15 лет руководства
До конца лета 2026 года Кук продолжит исполнять обязанности генерального директора
Компания Apple объявила о кадровых изменениях в руководстве, которые будут реализованы с 1 сентября 2026 года. Нынешний генеральный директор Тим Кук станет исполнительным председателем совета директоров, а старший вице-президент по аппаратной инженерии Джон Тернус займет пост нового генерального директора компании. Об этом сообщается в официальном блоге.
До конца лета 2026 года Кук продолжит исполнять обязанности генерального директора и будет работать в тесном взаимодействии с Тернусом для обеспечения плавной передачи полномочий. В новой должности исполнительного председателя совета директоров он будет участвовать в отдельных направлениях деятельности компании, включая взаимодействие с государственными органами и регуляторами по всему миру.
Комментируя кадровые изменения, Кук заявил, что работа генеральным директором Apple стала для него величайшей привилегией в жизни. По его словам, он искренне благодарен за возможность руководить компанией и работать вместе с командой талантливых специалистов, которые неизменно стремились улучшать жизнь пользователей и создавать лучшие продукты и сервисы в мире.
Тим Кук присоединился к Apple в 1998 году, а пост генерального директора занял в 2011 году. За время его руководства компания представила множество новых продуктов и сервисов, включая новые категории устройств — Apple Watch, AirPods и Apple Vision Pro. Также были развиты цифровые сервисы, среди которых iCloud, Apple Pay, Apple TV и Apple Music.

Под руководством Кука рыночная капитализация компании выросла примерно с 350 млрд долларов до 4 трлн долларов, что означает увеличение более чем на 1000%. Годовая выручка почти утроилась — с 108 млрд долларов в 2011 финансовом году до более чем 416 млрд долларов в 2025 году. Одним из ключевых направлений при Куке стало развитие сервисного бизнеса Apple и портативных устройств.
Джон Тернус присоединился к команде разработки продуктов Apple в 2001 году, а в 2013 году стал вице-президентом по аппаратной инженерии. В 2021 году он вошел в исполнительную команду компании в должности старшего вице-президента по аппаратной инженерии.
За время работы в компании он руководил разработкой аппаратных решений для многих ключевых продуктов во всех категориях устройств. Он сыграл важную роль в запуске новых продуктовых линий, включая iPad и AirPods, а также участвовал в создании нескольких поколений устройств iPhone, Mac и Apple Watch.
Работа Тернуса над компьютерами Mac способствовала тому, что эта категория стала более мощной и востребованной во всем мире, чем когда-либо за 40-летнюю историю продукта. Среди последних разработок под его руководством — новый ноутбук MacBook Neo, ориентированный на более широкую аудиторию пользователей. Осенью его команда представила обновленную линейку смартфонов, включая iPhone 17 Pro, iPhone 17 Pro Max, тонкий и прочный iPhone Air, а также iPhone 17.
Ringo Chiu / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







