Весной 2025 средняя по России зарплата приблизилась к 100 тысячам рублей — Росстат
Согласно данным Росстата, которые проанализировали РИА Новости, в апреле 2025 года средняя зарплата по стране приблизилась к 100 тысячам рублей (до вычета налогов), что почти на треть выше аналогичного периода 2023 года (72 500 рублей).
Аналитики службы провели исследование среди 95 400 организаций с общим числом работников в 28,4 млн человек, в число которых не вошли представители малого бизнеса.
Регионами с самыми высокими средними зарплатами традиционно оказались Дальний Восток и Москва. Так, на Чукотке средний доход достиг 193 800 рублей, в Москве — 178 200, в Ямало-Ненецком автономном округе — 163 400, в Магаданской области — 155 100, а на Сахалине — 148 500 рублей.
Самые низкие доходы зафиксированы среди жителей республик Северного Кавказа. В Дагестане средний доход составил 45 400 рублей, в Чечне — 43 100, а в Ингушетии — 39 600 рублей.
Ранее стало известно, что по итогам первого квартала 2025 года средняя заработная плата российских зумеров увеличились на 17% по сравнению с аналогичным периодом прошлого года, миллениалов — на 16%. Предыдущее исследование, также основанное на данных Росстата, при этом показало, что средняя зарплата миллениалов более чем на треть превосходит средний заработок зумеров — 98 700 рублей против 72 500 рублей.
Chernika 888 / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
