Жительница США похитила 11-летнего обидчика ее сына с особенностями, чтобы тот извинился перед мальчиком
Заставила чужого ребенка сесть в машину без ведома родителей и увезла его к себе домой
В американском штате Юта мать похитила обидчика своего сына с аутизмом и удерживала его у себя дома, пока тот не извинился, а затем угрожала, что ее муж может его избить за травлю. Об этом сообщает New York Post.
40-летнюю Шэннон Туфугу обвинили в похищении ребенка после того, как ранее она заставила чужого 11-летнего мальчика сесть в ее машину и увезла к себе домой. Согласно материалам расследования, женщина каталась по району, где живет семья жертвы, и искала конкретного мальчика. Она насильно посадила подростка в машину и привезла к себе домой, где удерживала ребенка до тех пор, пока он не извинился перед ее сыном.
Мальчик быстро извинился, но, как указано в полицейском отчете, мать на этом не остановилась. Она якобы угрожала, что ее муж покалечит зачинщика травли их сына, и добавила, что ему «повезло, что она не переехала его вместе велосипедом». В конце концов Туфуга вернула шокированного ребенка домой.
По данным обвинительных документов, похищение вызвало у мальчика серьезный эмоциональный стресс. Сейчас он страдает от сильной тревожности, боится ходить в школу и гулять на улице с друзьями.
Женщине предъявлено обвинение в похищении и жестоком обращении с ребенком, оба эпизода квалифицируются как преступления второй степени тяжести.
PeopleImages / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







