В Подмосковье обнаружены тела двух молодых нянь, которых мог убить «Богородский маньяк». Найти захоронения помог его сын
В Московской области в рамках расследования уголовного дела в отношении жителя Богородского округа, прозванного «Богородским маньяком», обнаружены тела двух девушек. Как сообщает тг-канал СК, найти захоронения пропавших жертв, помог несовершеннолетний сын обвиняемого.
В ходе расследования уголовного дела в отношении Дмитрия А., обвиняемого в убийстве двух девушек, в склонении к употреблению наркотиков двух других девушек, а также других преступлениях (ч. 1 ст. 105 УК РФ, п. «б» ч.2 ст. 131 УК РФ, п. «б» ч. 2 ст. 132 УК РФ, пп. «в, г» ч. 2 ст. 230 УК РФ), установлена еще одна потерпевшая и обнаружены тела двух девушек.
Таким образом, в деле фигурирует пять девушек, пострадавших от рук «Богородского маньяка», заманивавшего жертв к себе в дом под предлогом присмотра за сыном-школьником, которому он якобы искал няню. От преступных действий обвиняемого пострадали пять девушек, двое из которых убиты, а двоим удалось сбежать из его дома. Также установлено, что мужчина подвергал насилию, в том числе и сексуализированному, свою жену, избивая ее и склоняя к употреблению наркотиков. Известно, что женщина уехала от него и жила отдельно.
Жертв обвиняемый искал преимущественно на одном из онлайн-сервисов с объявлениями, подбирая няню для ребенка. Девушки приезжали к нему в дом и оставались жить. На допросе мужчина отрицал причастность к исчезновению двух девушек, чьи тела были обнаружены на территории его дома.
По информации Следкома, получить данные о местах захоронения пропавших без вести девушек после бесед с психологами-криминалистами помог сын Дмитрия А. После осмотра территории домовладения мужчины криминалисты обнаружили в компостной яме на глубине 2 м тело одной из девушек, затем в колодце — тело другой.
кадр: t.me/sledcom_press
Читайте также
- В Подмосковье задержали мужчину по обвинению в убийствах и изнасилованиях девушек, которых он нанимал нянями для сына
- «Политеховский маньяк», убивавший девушек, связанных с Алтайским техническим университетом, получил 25 лет тюрьмы
- В США спустя 34 года установили личность преступника, причастного к кровавому убийству четырех девочек-подростков в йогурт-кафе
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
