В США лишили лицензии школу, где, по словам Пэрис Хилтон, над ней издевались во время учебы
Филиал должен быть закрыт до 6 августа. 2026 года
В США власти американского штата Юта отозвали лицензии у обоих кампусов школы-интерната Provo Canyon School, где, по словам Пэрис Хилтон, она подвергалась жестокому обращению. Решение стало одним из главных итогов многолетней кампании Хилтон за реформирование так называемой индустрии «трудных подростков» — сети частных коммерческих учреждений для несовершеннолетних с поведенческими проблемами. Об этом сообщает ABC News.
В уведомлении департамента здравоохранения и социальных служб Юты говорится, что учреждение «не смогло обеспечить клиентам необходимые услуги в сфере охраны здоровья и безопасности». Согласно предписанию ведомства, филиал должен быть закрыт до 6 августа. 2026 года.
Основанием для такого решения стали многочисленные нарушения, выявленные во время проверок, которые проводились с 2025 года. Среди них — несоблюдение требований к соотношению числа сотрудников и воспитанников, применение необоснованных мер физического удержания, агрессивный физический контакт с воспитанником, ненадлежащий уход за детьми, а также несвоевременная проверка информации о сотрудниках и задержки с проведением обязательных проверок кандидатов на работу.
В мае 2026 года власти штата уже вводили временные ограничения для школы после того, как проверяющие установили, что сотрудники учреждения не обеспечили своевременное обращение за медицинской помощью для воспитанника, получившего серьезные травмы.

Администрация Provo Canyon School заявила, что не согласна с решением властей и рассматривает все доступные юридические и административные варианты, включая обжалование. Представители школы отметили, что из-за продолжающегося разбирательства пока не могут подробно комментировать ситуацию, однако подчеркнули, что главным приоритетом остается обеспечение безопасной и качественной помощи подросткам и их семьям.
Позднее штат Юта отозвал лицензию и у второго кампуса школы, расположенного в городе Прово. Решение было принято ранее и также связано с многочисленными нарушениями требований. Среди них, зафиксированных в 2026 году, неспособность защитить воспитанника от потенциального вреда или актов насилия, а также применение к ребенку «жестоких и ненужных методов обращения».
Согласно решению властей, кампус в Прово должен полностью прекратить оказание услуг до 15 августа. До этого момента специалисты департамента будут проводить проверки учреждения как минимум раз в неделю, контролируя соблюдение установленных требований. Кроме того, владельцы школы не смогут повторно подать заявку на получение лицензии в течение пяти лет.
Томан-Блэк пояснила, что закрытие подобных учреждений невозможно провести одномоментно. По ее словам, власти не могут просто закрыть здание и потребовать немедленно выселить всех воспитанников, поскольку обязаны обеспечить их перевод в безопасные условия.
Пэрис Хилтон, которой сейчас 45 лет, провела в Provo Canyon School почти год в конце 1990-х годов. Она неоднократно рассказывала, что во время пребывания в учреждении сотрудники избивали ее, наблюдали за ней во время душа, давали неизвестные таблетки и помещали в бокс без одежды.
После объявления об отзыве лицензии у кампуса в Спрингвилле Хилтон написала в соцсетях, что решение стало тем, за что она долго боролась и о чем молилась. По ее словам, после многих лет, когда пострадавшие открыто рассказывали о пережитом и отказывались молчать, находящиеся в учреждении дети наконец будут переведены в безопасные школы.
В последние годы Хилтон активно выступала за реформирование системы учреждений для «трудных подростков». Она рассказывала о своем опыте во время выступлений в Конгрессе США и законодательных органах разных штатов. Ее деятельность помогла добиться принятия законов, направленных на защиту несовершеннолетних, в Юте и еще 15 штатах.
Сейчас школа находится под новым руководством и позиционирует себя как психиатрический стационарный центр для подростков в возрасте от 12 до 18 лет. Представители администрации заявляли, что не могут комментировать события, произошедшие до смены владельцев, включая период пребывания в школе Пэрис Хилтон.
lev radin / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







