Глава РАН заявил, что десятилетнего образования в школах детям может быть вполне достаточно

Глава Российской академии наук Геннадий Красников заявил в беседе с РИА Новости, что десятилетнего образования в российских школах может быть достаточно

«Я не большой специалист в этом отношении. Моя точка зрения, что и десять лет достаточно, но все зависит от того, какую мы задачу ставим перед выпускниками», — рассказал академик. По его словам, этот вопрос нужно рассматривать с разных точек зрения. «Все должно быть сбалансировано с дальнейшим образованием — со среднетехническим, высшим, аспирантурой. Эти вещи взаимосвязаны, нельзя изменить одно, не учитывая другое», — пояснил Красников.

Сейчас школьное образование включает несколько уровней: начальное — 1-4 классы, основное — 5-9, среднее — 10-11. После девятого класса можно поступить на программы профессионального обучения, например в колледжи и техникумы, после окончания 11-го — в вузы.

В СССР до 1987 года школьники учились десять лет или могли поступить в училища или техникумы после восьмого класса. После образовательной реформы конца 1980-х годов продолжительность обучения была увеличена до одиннадцати лет. Вопрос о возможном новом сокращении срока школьного обучения в России поднимается не впервые. В последние годы представители власти и образовательного сообщества неоднократно высказывались о необходимости оптимизации учебного процесса и более раннего выхода молодежи на рынок труда.

2018 год. Председатель Совфеда Валентина Матвиенко заявляла, что школьники перегружены учебной программой, и предлагала оптимизировать ее за счет сокращения избыточных предметов. Речь напрямую о переходе к десятилетнему обучению тогда не шла, однако обсуждалась возможность уменьшения учебной нагрузки и в целом пересмотра продолжительности обучения.

2020 год. В начале 2020 года Сергей Кравцов, ставший в январе министром просвещения, говорил о необходимости большей гибкости образовательных траекторий и усиления роли среднего профессионального образования. В экспертной среде в этот период обсуждалась идея о том, что часть школьников могла бы раньше переходить в колледжи и техникумы, что фактически означало бы сокращение времени обучения в школе для отдельных категорий учеников.

2021 год. Тогдашний президент РАН Александр Сергеев отмечал, что система образования должна быстрее готовить специалистов для экономики и отвечать потребностям рынка труда. Он допускал возможность пересмотра сроков обучения, но подчеркивал, что любые изменения должны сопровождаться комплексной реформой всей образовательной системы.

2023 год. Тема возможного сокращения сроков обучения вновь активно обсуждалась на фоне кадрового дефицита в промышленности и рабочих профессиях. Министр просвещения Сергей Кравцов заявлял о необходимости повышать престиж рабочих специальностей, расширять систему колледжей и техникумов и создавать условия для более раннего получения профессии. При этом он отдельно подчеркивал, что возвращение к десятилетней школе на государственном уровне не планируется.

2024 год. Представители образовательного и научного сообщества вновь подняли вопрос о сроках обучения в контексте демографической ситуации и потребностей рынка труда. Эксперты говорили о необходимости ускоренного выхода молодежи на рынок труда и обсуждали возможность изменения структуры старших классов, а также более ранней профилизации обучения. Однако официальных решений о сокращении срока школьного образования принято не было.

Matveychuk Anatoliy / Shutterstock / Fotodom