Объявлена программа «Докер Kids», которую покажут в рамках Международного фестиваля «Докер»
В московском киноцентре «Октябрь» с 18 по 27 июня в рамках VII Международного фестиваля документального кино «Докер» пройдут показы специальной секции фильмов для детей и семейного просмотра «Докер Kids».
19 июня секцию откроет показ российско-китайской ленты «Ты же девочка» (12+), рассказывающей о девчонках из футбольной команды «Адыг», которые едут на легендарный кубок «Кожаный мяч».
23 июня покажут сразу три короткометражные картины — «Тени твоего детства», «Трудно быть другом» и «Бегство» (12+). В этой подборке три истории о загадочных мирах, которые окружают детей на разных этапах их взросления, и о чудесах в повседневности, которые способны разглядеть только дети и чуткая, наблюдающая за ними и любящая камера.
25 июня состоится показ фильма «Мой друг Йети» (6+), главный герой которого посвятил свою жизнь поискам загадочного существа.
26 июня покажут один из хитов программы — картину «Маленькие балерины» (6+) о том, как нелегко расти в мире профессиональных танцев.
Завершится секция 27 июня. В этот день будут показаны сразу два фильма, которые будут интересны самым юным зрителям и их родителям.
Первый из них — мексиканская картина «Взросление» (12+). Закроется фестиваль показом масштабной и завораживающей картины «Прекрасное: Истории с космической станции» (12+). Главные герои фильма — ученые из разных стран, которые работают вместе для достижения общей научной цели.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
