Команда PechaKucha Moscow и Гёте-Институт ищут подростков для участия в специальном онлайн-выпуске
Команда PechaKucha Moscow совместно с Гёте-Институтом ищет спикеров 15-20 лет для участия в специальном онлайн-выпуске, который состоится 22 мая на Фестивале «Шпинат» в рамках Недели устойчивого развития для молодёжи «Мы — будущее».
Спикеры расскажут свои истории о проектах, идеях и опыте, которые сделают будущее более экологичным, безопасным и счастливым. Главные темы — это социальное неравенство, ограниченность ресурсов, загрязнение, глобальное потепление, голод, безработица, выгорание на работе и тревога перед будущим.
PechaKucha — это гибрид вечеринки и конференции, международный формат коротких презентаций, который существует более чем в 1200 городах мира. На встречах PechaKucha спикеры выступают с короткими лекциями в формате 20 на 20: у каждого докладчика есть 20 слайдов, которые сменяются каждые 20 секунд. Итого — 6 минут 40 секунд на выступление.
Фестиваль объединит молодых людей из России и Германии. Ребята же, которые подадут заявки на выступление, могут быть географически откуда угодно. Команда PechaKucha поможет каждому спикеру подготовиться к выступлению: от идеи и тезисов до слайдов и репетиции. Посмотреть примеры выступлений можно здесь. Подать заявку на участие можно по ссылке до 10:00 29 апреля по московскому времени.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
