Минпросвещения утвердило новые программы по ОБЗР для школьников
Школы также могут по желанию внедрить предмет для учеников 5–7-х классов
Минпросвещения утвердило федеральные рабочие программы по предмету «Основы безопасности и защиты Родины» для учеников 8–11-х классов. Предмет включает два учебных курса: «Начальная военная подготовка» и «Безопасность жизнедеятельности». В 8–9-х классах на его изучение рекомендуется отводить 34 часа в год — по одному часу в неделю. Для учеников 10–11-х классов предусмотрено такое же количество часов.
Как отмечает РИА Новости, к окончанию 9-го класса ученики должны уметь объяснять значение Стратегии национальной безопасности России и приводить примеры применения Вооруженных сил РФ в борьбе с неонацизмом и международным терроризмом.
Кроме того, школьники должны иметь представление об истории зарождения и развития армии, знать основные образцы вооружения и военной техники, различать воинские звания и образцы военной формы одежды. Они также должны знать универсальный алгоритм оказания первой помощи и уметь оказывать ее на практике.
В 10–11-х классах ученики должны уметь объяснять роль личности, общества и государства в предупреждении противоправной деятельности. От них также ожидают знания об основных мероприятиях, направленных на обеспечение безопасности военной службы, и представления об основах общевойскового боя.
Еще одна часть программы посвящена гражданской обороне. Старшеклассники должны знать историю ее развития и задачи, уметь действовать при сигнале «Внимание всем!», в том числе при химической и радиационной опасности, а также пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты населения. Кроме того, ученики должны знать правила безопасного поведения при объявлении ракетной опасности и угрозе применения БПЛА.
В 8–9-х классах школьники должны освоить правила комплектования и хранения домашней аптечки, а также научиться безопасно действовать при пожаре. Им необходимо знать порядок вызова экстренных служб и правила дорожного движения для пешеходов и пассажиров.
Программа также предусматривает умение планировать действия при возникновении опасной или чрезвычайной ситуации. Ученики должны иметь представление о том, как безопасно вести себя при различных природных катаклизмах.
В 10–11-х классах требования включают навыки оказания первой помощи при бытовых отравлениях и понимание того, как деятельность человека влияет на риски возникновения природных пожаров. Старшеклассники также должны знать правила безопасного поведения при природных чрезвычайных ситуациях. Помимо этого, ученики должны развивать экологическую грамотность, знать принципы разумного природопользования и основные критерии психического здоровья и психологического благополучия.
Для практического освоения знаний, полученных на занятиях по ОБЗР в рамках модуля «Основы военной подготовки», для учеников 10-х классов проводят учебные сборы. Они проходят во внеурочное время.
По решению школы предмет могут включить в учебную программу для учеников 5–7-х классов. На него рекомендуется выделять один час в неделю, или 34 часа в год. Занятия проводят за счет части образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений.
Igor Ulitin / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







