«Учитель — массовая профессия, в которой зарплаты не могут быть очень высокими» — эксперт РАНХиГС
Учителям посоветовали увеличивать доход за счет подработок в смежных сферах
Учитель в России — массовая профессия, поэтому ожидать высокого уровня дохода в ней не стоит. Такое мнение высказал доцент РАНХиГС, консультант в сфере образования и образовательных стратегий, финалист конкурса «Учитель года Москвы 2019» Иван Грибков, пишет «Газета.ру».
По словам эксперта, модель профессии предполагает, что зарплаты в ней будут близки к средним по экономике. При этом Грибков заявил, что уровень дохода учителей зависит от их готовности соответствовать требованиям более высокооплачиваемых позиций. Далеко не все педагоги, считает Грибков, готовы к регулярными диагностикам, длительным поездкам и обязательной внеурочной деятельности.
«Главный вопрос не „Почему мне мало платят?“, а „Насколько я готов измениться, чтобы получать больше?“» — заявил эксперт.
Грибков также раскритиковал практику, при которой учителя увеличивают доход за счет работы на 1,5–2 ставки и классного руководства, отметив, что это приводит лишь к ограниченному росту заработка и повышенной нагрузке.
В качестве альтернативных способов увеличения дохода Грибков предложил несколько вариантов:
- репетиторство, в том числе через онлайн-платформы, позволяющие работать с учениками из разных регионов и зарабатывать по более высоким ставкам;
- административная карьера в системе образования: должности заместителя директора или директора школы;
- дополнительная занятость вне школы — подработки в смежных сферах, включая бухгалтерию, редактуру, переводы и работу в спортивных клубах.
На высказывания эксперта отреагировал учитель и блогер Михаил Богданов. «Товарищи учителя, вы сами виноваты в том, что мало зарабатываете. У вас все в руках! Вы просто не готовы меняться и работать репетиторами и в спортклубах. Сами виноваты», — написал он в своем телеграм-канале, раскритиковав позицию эксперта. Под постом учителя оставили такие комментарии:
- «Работаю в гимназии заместителем директора и учителем. Готовлю к ОГЭ, ЕГЭ, олимпиадам — это как учитель, а как заместитель по методической части даже не буду перечислять. Репетиторство не беру — хочется хотя бы по ночам спать, по этой же причине вряд ли пойду работать в спортивный клуб или начну заниматься редактурой».
- «У меня зарплата 48 тысяч рублей за 1,5 ставки, а у директора — 56 тысяч. И какой смысл?»
Pixel-Shot/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе









