В Госдуме предложили расширить полномочия педсоветов
Депутат ГД Яна Лантратова предложила министру просвещения Сергею Кравцову расширить полномочия педсоветов. Об этом она написала в своем телеграм-канале.
Лантратова, например, предлагает дать педсоветам право согласовывать и назначать руководителя образовательной организации. По ее мнению, это могло бы работать так: «Назначение происходит учредителем при поддержке не менее 2/3 состава педсовета, а решение о снятии принимается ½ голосов».
Нужно это потому, что директоров школ нанимают и снимают с должности учредители, и это часто приводит к конфликтам между администрацией, педагогами и родителями. Лантратова отмечает, что в таком случае доверие к управленческим решением утрачивается, из-за чего качество образования страдает.
Также депутат предложила предоставить педсоветам право:
- участвовать в принятии решений о составе комиссий по распределению стимулирующих выплат
- утверждать изменения в учебном плане.
Механизм такой: если большая часть педсовета одобрит идею, ее должны принять, а несогласие директора в данном случае перевесит 2/3 голосов педагогов.
«Реализация предложенных мер позволит укрепить профессиональное сообщество педагогов, повысить их ответственность за развитие школы, создать механизм обратной связи между коллективом и администрацией, а также обеспечить стабильность в образовательных учреждениях, исключив конфликты и непродуманные кадровые решения».
Из поста Яны Лантратовой в телеграме
@Amanita Silvicora/ Shutterstock / Fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
