«Голый завтрак» и другие романы Берроуза внесли в перечень РКС для специальной маркировки
Всего РКС включил в свой список семь романов Уильяма Берроуза
Произведения американского писателя Уильяма Берроуза, одного из наиболее известных представителей бит-поколения, будут включены в список книг, которые требуют специальной маркировки в России. Решение связано с требованиями законодательства о запрете пропаганды ПАВ. Об этом сообщает РИА Новости.
В обновленный список вошли более 220 произведений. Среди них оказались семь романов Берроуза: «Мягкая машина», «Дикие мальчики», «Билет, который лопнул», «Голый завтрак», «Пристань святых», «Нова Экспресс» и «Джанки».
Произведения Берроуза, ставшего одним из самых влиятельных авторов второй половины XX века, неоднократно становились предметом общественных дискуссий из-за содержания. Так, роман «Голый завтрак» содержит большое количество сцен насилия и эпатажных эпизодов, а в книге «Джанки», написанной в форме документального повествования, писатель описывает собственный опыт употребления ПАВ.
Все семь романов были созданы Берроузом в период с 1953 по 1973 год, однако российские переводы этих произведений появились значительно позже — в 1990-е и 2000-е годы.
Ранее председатель комитета Российского книжного союза (РКС) по электронным ресурсам и цифровой трансформации книжного рынка Елена Бейлина пояснял, что под действие новых требований могут попадать современные переводы зарубежной классической литературы, выпущенные после 1990 года, если в них содержатся упоминания ПАВ. В таких случаях издания должны сопровождаться специальной маркировкой.
Новые правила связаны с изменениями в федеральный закон «О наркотических средствах и психотропных веществах», которые вступили в силу с 1 марта. Они предусматривают административную и уголовную ответственность за распространение произведений литературы и искусства, содержащих сведения о наркотиках, если такие материалы могут рассматриваться как их пропаганда.
Перечень произведений, подлежащих обязательной маркировке, обновляется еженедельно на сайте РКС.
Порядок нанесения маркировки ранее утвердило Минцифры. Требование распространяется на литературные произведения, опубликованные начиная с 1 августа 1990 года и содержащие информацию о психотропных веществах, которая является частью художественного замысла и обусловлена жанром произведения. Согласно установленным правилам, на обложке таких изданий должен размещаться специальный предупреждающий знак вместе с соответствующим текстовым сообщением.
ANATOLY Foto / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







