Суд вернул право на пересдачу школьнице, которую выгнали с ЕГЭ из-за подозрений в спрятанной в медицинском корсете камере
Проверяющий в аудитории заметил блики на одежде выпускницы и предположил, что внутри может находиться камера
Выпускница из Карачаево-Черкесии добилась права повторно сдать ЕГЭ по биологии после того, как ее удалили с экзамена из-за подозрений в использовании запрещенного устройства. Организаторы предположили, что в одной из пуговиц ее блузки могла быть спрятана видеокамера, однако доказать наличие какой-либо техники не удалось, сообщает РИА Новости.
Как следует из судебных материалов, оказавшихся в распоряжении РИА Новости, девушка обратилась в суд после того, как ее досрочно вывели из аудитории во время экзамена. Представитель школьницы заявил, что решение об удалении было незаконным. Никаких технических устройств у нее не нашли, ничего не изымали, а саму предполагаемую камеру организаторы экзамена не видели.
Поводом для подозрений стала одна деталь в одежде выпускницы. В пояснительной записке членов экзаменационной комиссии говорилось, что внимание проверяющего привлекла третья пуговица на блузке девушки. По его словам, он заметил блики и предположил, что внутри может находиться камера. При этом в суде проверяющий признал, что не был уверен в наличии устройства. Он пояснил, что сделал вывод только из-за увиденных бликов и своих подозрений.
В материалах дела также указывалось, что во время экзамена школьница держала бланки и задания вертикально, напротив груди, и поочередно перелистывала страницы. Кроме того, одна из деталей на ее одежде отличалась от остальных, и на нее отреагировал металлоискатель.
Однако в документах не было указано, какое именно запрещенное устройство якобы обнаружили у выпускницы и каким образом его нашли. Также не сообщалось о фактическом изъятии какого-либо средства связи или другой техники.
В ходе разбирательства выяснилось, что причина срабатывания металлоискателя была связана не с попыткой пронести запрещенное устройство. По состоянию здоровья выпускница носит специальный жесткий медицинский корсет с металлическими элементами. Именно на них и отреагировал прибор во время проверки. Кроме того, при более детальном осмотре одежды выяснилось, что на блузке девушки вообще не было обычных пуговиц, а вместо них были установлены металлические кнопки.
Изучив все обстоятельства дела, суд пришел к выводу, что наличие у школьницы какого-либо устройства для видеосъемки не доказано. Акт об ее удалении с экзамена признали незаконным. В результате выпускнице дали возможность повторно сдать ЕГЭ по биологии.
New Africa / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







