Ученые связали проведение КТ женщинам до зачатия с повышенными рисками выкидыша и пороков развития плода
Проведенная незадолго до наступления беременности компьютерная томография может повышать риск выкидыша и врожденных аномалий у плода, таковы данные крупного канадского исследования, которые цитирует Reuters.
Женщины, которые проходят КТ в пределах одного менструального цикла перед зачатием, могут иметь более высокий риск неблагоприятных исходов беременности, включая самопроизвольные выкидыши и врожденные пороки развития у детей. К такому выводу пришли исследователи из Канады, опубликовавшие результаты масштабного анализа в журнале Annals of Internal Medicine.
Ученые изучили информацию о более 5,1 млн беременностей и 3,4 млн родов в Канаде за период с 1992 по 2023 годы. Среди них 687 692 женщины подвергались воздействию ионизирующего излучения при проведении КТ за месяц или более до зачатия.
Анализ показал, что риск неблагоприятных исходов беременности возрастал пропорционально числу КТ-обследований:
- при отсутствии КТ частота самопроизвольной потери беременности (выкидыш, внематочная беременность или мертворождение) составляла 101 случай на 1000 беременностей;
- при одном КТ — 117 на 1000;
- при двух КТ — 130 на 1000;
- при трех и более КТ — 142 на 1000.
Схожая зависимость наблюдалась и для врожденных аномалий:
- 62 на 1000 рождений у женщин без КТ в анамнезе;
- 84 на 1000 после одного КТ;
- 96 на 1000 после двух;
- 105 на 1000 после трех и более обследований.
После поправки на индивидуальные факторы риска вероятность самопроизвольной потери беременности была выше на 8% у женщин с одним КТ, на 14% — с двумя, и на 19% — с тремя и более сканами.
Наибольший риск отмечался, если КТ охватывало область живота, таза или поясницы, то есть зоны, близкие к яичникам. При этом примерно половина обследований проводилась за четыре и более лет до зачатия, однако чем ближе по времени к зачатию выполнялось исследование, тем выше был риск. Ученые предполагают, что ионизирующее излучение может повреждать фолликулы, содержащие яйцеклетки, вызывая генетические мутации и хромосомные изменения, последствия которых проявляются спустя месяцы или годы, уже после оплодотворения.
Исследование не доказывает прямую причинно-следственную связь между КТ и неблагоприятными исходами беременности. Возможным объяснением может быть и то, что женщины, которым назначали КТ, чаще страдали хроническими заболеваниями — диабетом, гипертонией, ожирением или имели вредные привычки, которые сами по себе повышают риск осложнений.
Тем не менее авторы исследования и другие специалисты считают результаты достаточно значимыми. «Следует отдавать приоритет методам визуализации без ионизирующего излучения, таким как МРТ или ультразвук, особенно у женщин репродуктивного возраста», — подчеркнул соавтор работы профессор Саймон Джолли.
«Важно строго следовать критериям обоснованности при выборе между КТ, ультразвуком и МРТ, особенно у молодых женщин, и всегда объяснять пациенткам, почему именно КТ является наилучшим вариантом в их ситуации», — отметила руководитель исследования доктор Камий Симар (Еврейская генеральная больница, Монреаль).
LightField Studios / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






