В Великобритании школьный библиотекарь уволилась после того, как ей спустили список запрещенных книг, составленный ИИ
Среди книг под запретом были «1984» Джорджа Оруэлла и «Сумерки» Стефани Майер
В Великобритании школа в Манчестере использовала ИИ для цензурирования книг в библиотеке. Под запрет попали «1984» Джорджа Оруэлла и «Сумерки» Стефани Майер, сообщает Daily Mail.
Исследование, проведенное организацией Index on Censorship, показало, что в школе планировалось удалить почти 200 книг, признанных неподходящими для детей и подростков. Среди спорных изданий также оказались автобиография Мишель Обамы «Становление» и роман Николаса Спаркса «Дневник памяти». Согласно данным правозащитников, школа использовала ИИ для составления кратких описаний и обоснований, почему книга не подходит для детей.
Библиотекарь школы при этом была признана виновной в произошедшем, в отношении нее инициировали внутреннее расследование, по окончании которого она уволилась и рассказала об инциденте представителям Index on Censorship.
По словам сотрудницы, процесс удаления книг начался в ноябре 2025 года после того, как директор потребовал убрать из библиотеки книгу Лоры Бейтс «Мужчины, ненавидящие женщин», разоблачающую культуру инцелов. Книга считалась «неподходящей» из-за «раскрытия мизогинистских взглядов», хотя она хранилась в отдельном разделе для старших учеников. Директор составил список почти 200 произведений, которые, по его мнению, были неподходящими, и распорядился удалить их из библиотеки. Хотя библиотекарь лично не принимала решения о цензуре, именно она была ответственна за исполнение распоряжения и контроль за библиотекой. Впоследствии школа временно закрыла библиотеку «в целях безопасности» и начала формальное расследование против библиотекаря, обвиняя ее в открытии доступа к запрещенной литературе.

Школа также подала встречную жалобу в местный совет по вопросам безопасности из-за опасных книг, угрожая правозащитникам дисциплинарным наказанием. Index получила копию списка из 193 книг, которые школа считала неподходящими, а другой документ подтверждал, что причины для цензуры были составлены ИИ.
В список вошли графический роман «1984», иллюстрированный Матьяшем Намаем, с пометкой ИИ о «темах пыток, насилия и сексуального принуждения». «Сумерки», рекомендованные обычно для подростков старше 14 лет, оказались в списке из-за «взрослых романтических тем, сексуального напряжения и насилия с участием вампиров и оборотней». Книга Мишель Обамы «Становление» была удалена за «расизм и политические темы», а «Дневник памяти» Николаса Спаркса — за «романтическую драму о вечной любви и потере памяти».
Комедийный фэнтези-роман Терри Пратчетта «Музыкальная душа» также был отмечен за «контент для взрослой аудитории», включая сексуальные сцены, насилие, злоупотребление веществами или психологически тяжелые темы. В список попали книги Зэди Смит «Белые зубы», Дэна Брауна «Код да Винчи» и автобиография актера Алана Рикмана «Безумно глубоко».
обложка: издательство АСТ
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







