Российские ученые обнаружили новый минерал бернвудит
Бернвудит открыли вместе с зарубежными коллегами
Российские ученые в составе международной исследовательской группы обнаружили новый минерал — бернвудит. Его нашли внутри бразильского алмаза, где минерал сохранился в виде микроскопического включения. Открытие уже утвердила комиссия по новым минералам Международной минералогической ассоциации.
Как сообщает ТАСС со ссылкой на пресс-службу Минобрнауки, бернвудит обнаружили ученые Института геохимии и аналитической химии имени В. И. Вернадского РАН (ГЕОХИ РАН). После находку подробно исследовали в лабораториях США и Германии, где определили ее состав и свойства.
Особый интерес к новому минералу связан с условиями, в которых он может образовываться. Соединение такого состава уже удавалось получить искусственно, но только при очень высоком давлении — от 13,5 до 23 ГПа. Такие значения соответствуют условиям на глубине примерно 350–650 км под поверхностью Земли.
Это позволяет предположить, что природный бернвудит сформировался в переходной зоне между верхней и нижней мантией. Эта область расположена на сотнях километров ниже земной поверхности и недоступна для непосредственных наблюдений.
«Изучение этих редчайших минералов имеет очень большое значение для понимания внутреннего строения, состава и свойств глубинной Земли вплоть до земного ядра. За последние годы российские ученые внесли большой вклад в изучение состава наиболее глубинных зон Земли. Это уже второй (после эллинаита) минерал из сублитосферы, открытый в России при участии ученых ГЕОХИ РАН».
Феликс Каминский, главный научный сотрудник лаборатории геохимии углерода имени Э. М. Галимова ГЕОХИ РАН
На возможное глубокое происхождение минерала указывает и то, что его обнаружили вместе с другим минералом — брейитом. Он образуется и остается устойчивым при давлении до 15 ГПа, то есть в верхней части переходной зоны мантии.

Исследователи предполагают, что бернвудит может формироваться на участках глубинной мантии, богатых кальцием. При подъеме мантийного вещества с глубины около 250–350 км могут возникать локальные области, где повышено содержание кальция, алюминия и титана. Согласно материалам исследования, именно в таких условиях бернвудит способен образовываться вместе с брейитом.
Подъем вещества из еще более глубоких областей Земли, как предполагают ученые, также может способствовать появлению бернвудита в переходной зоне и расположенных выше слоях мантии.
Бернвудит стал новым представителем группы минералов, которые формируются на больших глубинах внутри Земли и обычно недоступны для прямого изучения. В эту группу входят, в частности, бриджманит, дейвмаоит, ферропериклаз и мэйджорит. Они составляют значительную часть нижней мантии и переходной зоны.
На земную поверхность такие минералы могут попадать, в том числе, внутри алмазов. Алмазная кристаллическая структура способна защищать заключенные внутри нее минералы от разрушения во время подъема из глубинных слоев Земли. Благодаря таким природным «капсулам» ученые получают возможность исследовать вещества, которые в обычных условиях невозможно извлечь непосредственно из мантии.
иллюстрация: пресс-служба Минобрнауки
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







