ЮНЕСКО: 10% взрослого населения планеты неграмотны, из них большая часть — женщины
По словам генерального директора ЮНЕСКО Одри Азуле, более 770 млн взрослых жителей планеты не умеют ни читать, ни писать. Из общего числа неграмотного взрослого населения Земли 126 млн человек составляет молодежь. Такое заявление, как сообщает РБК, Азуле сделала во время VII Международной конференции по образованию взрослых.
В ЮНЕСКО заявляют, что порядка двух третей взрослого неграмотного мирового населения составляют женщины. В ходе своего выступления Одри Азуле призвала продолжать прилагать «усилия по обеспечению всеобщего распространения образования взрослых» и пожелала всем государствам активнее работать в этом направлении.
Ранее аналогичные данные Азуле приводила в сентябре 2021 года. По ее словам, в 2019 году читать и писать умели более 86% людей — это большой прогресс в сравнении с показателем 1979 года (68%). Гендиректор ЮНЕСКО также отмечала, что в мире 617 млн детей и подростков толком не умеют читать. Ситуация в образовании значительно ухудшила пандемия, которая отбросила некоторые страные на десятки лет назад, а закрытие школ на карантин не позволило более чем 500 млн учеников продолжить учиться читать и писать или начать обучение.
По данным ООН и ЮНЕСКО разных лет наиболее серьезные проблемы с развитием грамотности среди населения испытывают африканские страны. Хуже всего дела обстоят в Сомали, где читать и писать среди взрослых в возрасте от 15 лет и старше умеют только 5% населения. Следом идут Чад (22%) и Мали (31%). Также в десятку стран с самой низкой грамотностью вошли Афганистан и Центральноафриканская Республика (ЦАР, по 37% соответственно), Буркина-Фасо (39%) Гвинея (40%), Гвинея-Бисау (42%), Сьерра-Леоне (43%) и Либерия (48%).
В России, по данным ЮНЕСКО на 2018 год, уровень грамотности населения достигает 100%.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября









