«Начиная с 5-6 лет, женщина, до свидания»: представитель «Союза отцов» заявил, что женщинам нельзя воспитывать мальчиков
Педагогика, по его словам, мужская профессия
Руководитель центра «Батя» и председатель регионального отделения «Союза отцов» в Свердловской области Вячеслав Истошин в эфире программы «Акцент» на ОТВ сделал сразу несколько резонансных заявлений о школьном образовании, воспитании мальчиков и патриотической подготовке. В частности, общественник заявил, что во многих проблемах мальчиков, начиная с 5 лет, виноваты женщины-педагоги, и призвал отстранять их от работы с детьми с этого возраста.
Одной из главных тем разговора стала нехватка мужчин среди школьных педагогов. По оценке Истошина, женщины сегодня составляют около 84–86% учительского состава. При этом он подчеркнул, что не ставит под сомнение их профессиональные качества, однако считает, что мальчикам необходимы взрослые мужчины, которые могли бы служить примером.
«Понимаете, есть такое понятие, человек — существо социальное, и человек воспринимает среду, где он находится. То есть, если человек 24 на 7 находится в женском окружении, он воспринимает ценности, мимику и все остальное. Вообще женщин, начиная с 5 лет, к мальчикам подпускать уже нельзя. Вот я вам так скажу, да. То есть, начиная с 5-6 лет, женщина, до свидания. То есть, если мы хотим воспитать полноценного гражданина-воина или того человека, который, по крайней мере, будет выполнять свой определенный функционал, как мужчина или как гражданин своей страны, то до свидания».
Вячеслав Истошин, председатель регионального отделения «Союза отцов» Свердловской области
По его словам, ребенок перенимает модели поведения у окружающих, поэтому постоянное пребывание исключительно в женской среде влияет на формирование личности. Истошин сказал, что если общество хочет воспитывать «полноценного гражданина-воина» и мужчину, способного выполнять свой долг перед страной, то главную роль в воспитании должны играть мужчины. При этом, отвечая на вопрос ведущей, он подчеркнул, что не считает женщин менее компетентными преподавателями отдельных предметов. Однако назвал педагогику преимущественно мужской профессией и связал целый ряд социальных проблем с дефицитом мужчин в школах.
По внутренним данным центра «Батя», около 80% его воспитанников составляют мальчики, воспитывающиеся без отцов. При этом, отметил Истошин, проблема касается не только неполных семей, потому что многие мужчины находятся на военной службе, работают сразу на нескольких работах или постоянно бывают в длительных командировках.
Еще одной инициативой, которую поддержал общественник, стало раздельное обучение мальчиков и девочек. По его мнению, дети развиваются с разной скоростью и по-разному воспринимают учебный материал, поэтому раздельные классы могли бы сделать обучение более эффективным. Кроме того, Истошин считает, что определенная дистанция между мальчиками и девочками поможет сформировать взаимное уважение. При этом каких-либо статистических данных или результатов работы школ, где уже применяется подобная модель, он не привел.
Tomsickova Tatyana / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







