«Ты что, не мужик?»: 4 ошибки в воспитании мальчиков

Кажется, гендерные стереотипы остались в прошлом: девочки играют в футбол, мальчики смотрят «Холодное сердце», и никто уже не выбирает цвет одежды, ориентируясь на пол ребенка. И все-таки определенные установки в воспитании до сих пор существуют. Почему от них надо избавляться, рассказывает наш блогер, психолог Ирина Гаран.
У меня мальчик — значит… У меня девочка, а это значит… Если после многоточия у вас появились конкретные образы и «подходящие» слова, значит, у вас есть определенные стереотипы и установки, доставшиеся вам от ваших же родителей. И, скорее всего, большинство из них уже не актуальны.
Давайте проведём эксперимент: я описываю человека, а вы угадываете, про кого я пишу: мужчину или женщину. «Чуткий. Доброжелательный. Умный. Заботливый. Внимательный. Ответственный. Вежливый. Нежный. Умеющий слушать и слышать. Верный партнер. Имеющий свою точку зрения, но готовый прислушиваться к другим. У этого человека бывает плохое настроение, он может грустить или откровенно злиться, но он это проговаривает, как и другие свои эмоции и чувства. У него есть свои увлечения, он любознателен и открыт всему новому. С ним всегда есть о чем поговорить. С ним очень комфортно молчать». Скажите, это приятный человек? Хочется с таким дружить? Строить семью? А если это мужчина?
Давайте пройдемся по популярным подходам к воспитанию мальчиков и посмотрим, получится ли у нас описанный выше портрет.
1. Пацан не плачет
Видеть чужие слёзы — это тяжело. Их проще запретить, чем научиться с ними взаимодействовать, принимать и давать проживать. Мальчик, который не плачет, копит агрессию в себе, и обществом это даже поощряется: «Настоящий мужик в семье растёт».
Ударил? Значит, любит. А, может, это значит, что его не научили работать со своими эмоциями? Не научили выражать агрессию общественно приемлемым способом? Проще всего вылить свою агрессию на того, кто слабее. Поэтому у нас до сих пор распространены физические наказания: это ребенок довёл, а взрослый «ну просто сорвался». Очень часто взрослые уже мужчины оправдывают применённое к себе насилие в детстве, особенно со стороны матери. Не ее ли он видит, когда спускает с лестницы жену?
Нужно понимать, что ребёнок является фактически заложником в своей семье. Если он — жертва, инстинкт самосохранения будет делать все, чтобы ребёнок выжил — а значит, и выстраивать логические цепочки, помогающие проживать несправедливое к себе отношение. Часто — вменять вину самому себе: «Били и ничего! Нормальным человеком зато вырос».
Мужчина должен уметь давать сдачи. Должен? Кому? Обществу, которое растит достигаторов и конкурентов для увеличения потребления и пропагандирует через все источники рекламы сомнительные ценности для якобы счастливой жизни?
2. Мальчик должен быть подальше от мамкиной юбки
Мальчиков стремятся как можно раньше отделить от мамы. Чтобы «маменькиным сынком» не стал, чтобы за юбкой не прятался. Так его преждевременно лишают необходимой привязанности — чувства, необходимого для правильного развития. Вот только чем раньше отделить, тем болезненнее будет привязанность: не зря взрослые и якобы «сильные мужики» так привязаны к матерям — сепарация не случилась.
А еще лишение мальчика нежной заботы формирует ненадежную привязанность, часто — избегающий тип привязанности. Оттого мужчины, ссылаясь на «природу самца», не могут завязать надежные отношения. Они стараются доказать родителям: «Смотри, мама, меня любят столько женщин! Твоя любовь мне не нужна. Смотри, папа, я такой, каким ты хотел меня видеть — настоящий мужик, теперь ты гордишься мной?»
3. Любит музыку? А бокс?
Мальчики не играют в куклы и не занимаются балетом. Мальчик, который много читает в своей комнате или рисует, вызывает недоумение — его настойчиво отправляют поиграть во двор с друзьями. Нравится розовый? Да что с тобой не так? Хочешь длинные волосы? Это же неправильно! Казалось бы, мы уже живем в мире, в котором длинноволосые мужчины снова никого не удивляют, но буквально на днях видела пост мамы подростка, которая обращалась к аудитории за советом: «Как убедить мальчика наконец постричься?»
4. Воюет, стреляет, ищет врагов
Мальчик с пистолетиком — это так мило! Никого не удивляет, что трехлетка стреляет и «убивает». А все потому, что это наша реальность — мы к ней привыкли: фильмы, компьютерные игры, армия, враги. И ребенок, пропуская реальность через себя, выбирает игры, которые помогут с этой реальностью справиться.
Но мы, родители, можем предложить другие способы анализа ситуации: например, поговорить, предложить другую игру, ответить на волнующие вопросы.
За грубыми и жестокими мужчинами стоят маленькие мальчики, которым не разрешали плакать, обнимать маму, танцевать и играть с динозаврами в розовом кукольном домике. Но этот тип — черствого мужика, достигающего всего силой — больше не актуален. Потому что и женщина уже давно не хранительница очага. Мир изменился. Современная семья — два равноправных партнера. Мужчины гуляют с колясками, меняют подгузники, читают книжки на ночь. И вдруг открывают для себя совсем новое состояние не «диванного», а чуткого и вовлеченного мужа и отца, которого любят и который любит в ответ.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Aitor Diago / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения










