Минобрнауки сохранило ЕГЭ по иностранному языку для экономистов и менеджеров
Минобрнауки утвердило перечень вступительных испытаний при поступлении в вузы страны и оставило ЕГЭ по иностранному языку для направлений: экономика, менеджмент и управление персоналом. Ранее в ведомстве обсуждались планы об освобождении абитуриентов этих программ от сдачи экзамена по английскому и другим иностранным языкам. Соответствующий приказ появился на официальном портале правовой информации, документ вступает в силу с 1 марта 2025 года и будет действовать до 1 сентября 2029 года.
Теперь для поступления на экономические направления предусмотрены ЕГЭ по математике и русскому (обязательные), а также по иностранному языку, информатике, истории, обществознанию или географии на выбор вуза — иногда университет включает несколько экзаменов и дает право абитуриенту выбрать из списка.
О том, что Минобрнауки планирует исключить ЕГЭ по иностранному языку для будущих экономистов, менеджеров и управленцев, стало известно в сентябре 2024 года.
Ведомство также обновило перечень вступительных испытаний для поступления в вузы, в рамках которого ЕГЭ по русскому языку останется обязательным для всех специальностей.
Абитуриенты должны будут сдавать: обязательный русский язык, профильный предмет из списка обязательных, его выбирает вуз из рекомендованных в перечне предметов по специальности, а также один-два профильных предмета из оставшихся в перечне, то есть, по выбору университета или абитуриента. «Вступительное испытание, устанавливаемое по всем специальностям и направлениям подготовки — русский язык», — сказано в финальной версии документа.
Поступающие обязаны предоставить результаты ЕГЭ по трем предметам, а в некоторых случаях по четырем. При это финальный вариант перечня ЕГЭ по специальности вузы все еще могут составлять самостоятельно. Однако выпускники должны решить, по каким предметам будут сдавать ЕГЭ, до 1 февраля 2025 года. Вузы обнародуют перечень вступительных испытаний не позднее 20 января 2025 года.
StockphotoVideo / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах





