Британские учёные выяснили, что дети готовы рассказать роботу больше, чем родителям
Учёные Кембриджского университета выяснили, что дети склонны доверять роботам больше, чем родителям или психологам. Об этом сообщает Chemistry and Science.
В исследовании приняли участие 28 детей в возрасте 8-13 лет. Им предложили побеседовать с человекопободным роботом Нао, рост которого составляет 60 сантиметров. Нао заводил дружеский разговор с участниками исследования детским голосом.
Робот расспрашивал детей о радостных и грустных воспоминаниях за прошедшую неделю, задавал вопросы про эмоции и настроение ребёнка и на основании ответов проводил диагностику уровня тревожности и определял наличие панического расстройства и депрессии. Беседа длилась 45 минут.
Анкетирование с Нао показало результаты, которые отличались от традиционных анкет. Оказалось, что проблем с ментальным здоровьем у детей больше, так как дети не готовы рассказывать многое родителям или психологам. Учёные предполагают, что дети воспринимают Нао как приятеля, которому можно рассказать о своих настоящих переживаниях.
Ранее в 2020 году учёные проводили похожий эксперимент с детьми трёх и семи лет. Выяснилось, что семилетние дети больше доверяли Нао, а трёхлетние — живым людям. Исследователи объясняют это особенностью развития детей в разном возрасте. В раннем возрасте для ребенка важна эмоциональная обратная связь от партнера по игре, которую робот, в отличие от человека, дать не может.
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ- Helen
Как же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать? - Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
