Расписание в школах необходимо составлять с учетом биоритмов ребенка, его морального и психологического состояния — Онищенко
Расписание в школах необходимо составлять с учетом биоритмов ребенка, его морального и психологического состояния, заявил Зампрезидента РАН Геннадий Онищенко. Об этом пишет ТАСС.
Так, например, контрольные работы лучше давать школьникам во вторник или среду в первой половине дня. Тогда продуктивность ребенка будет выше. Онищенко также считает, что в четверг нельзя ставить тяжелые уроки, потому что есть недельный биоритм.
«Что значит недельный биоритм? Вот закончилось воскресенье, в понедельник мальчик или девочка приходит школу, ему тяжело, так как он отдохнул, но снова втягиваться», — говорит Зампрезидента РАН. По его мнению, ребенок будет больше уставать, если контрольные по математике, геометрии, химии будут давать в четверг.
По словам Онищенко, сегодня учеба — тяжелый умственный труд, потому что сегодня ребенок должен прийти в школу уже с определенными знаниями. «Я пришел в первый класс, мы на первом уроке учились писать букву „А“. Сегодня первоклассник должен прийти в школу, умея читать и писать. Это тяжелый умственный труд. Один ребенок легко усваивает, другой тяжелее», — считает Зампрезидента РАН. Он подчеркнул, что есть проблема нагрузки школьной учебной программы.
Ранее председатель Госдумы Вячеслав Володин заявил, что в 2025 году правительство планирует сделать вопрос о чрезмерной нагрузке детей в школах приоритетным.
dilyaz/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября









