Московские врачи помогли родить здорового ребенка девушке с «синдромом бабочки»
Врачи ГБУЗ «ГКБ № 31 имени академика Савельевой» разработали индивидуальную методику кесарева сечения и помогли девушке с «синдромом бабочки» (буллёзный эпидермолиз) родить здорового ребенка. Буллёзный эпидермолиз — это наследственное заболевание, сопровождающееся непрерывным образованием на коже и слизистых оболочках пациента пузырей и эрозии. Эти процессы запускают даже самые незначительные травмы, поэтому люди с «синдромом бабочки» вынуждены вести крайне осторожный образ жизни. Об этом сообщается на странице клиники во «ВКонтакте».
Врачи центра учли все возможные риски и на консилиуме приняли решение сделать кесарево. Для пациентки на операционном столе положили специальный гелевый матрас, чтобы защитить кожу в местах измерения артериального давления и установки катетеров.
Медсестры при этом не могли использовать стандартные клеевые повязки и должны были обрабатывать кожу девушки только легкими аппликационными движениями. Во время операции хирурги сделали специальный разрез минимальной ширины, позволяющий извлечь ребенка максимально бережно. При наложении швов врачи также использовали особый материал и технику ушивания передней брюшной стенки.
В результате на свет появилась здоровая девочка весом 3100 г и ростом 51 см, а через четыре дня после операции маму и дочь выписали из больницы и отправили домой.
фото: vk.com/dzdmos
Читайте также
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
