Названы регионы с самыми низкими зарплатами педагогов — Ингушетия отстает от Чукотки более чем в 6 раз
Минпросвещения на базе данных из официальной статистики подготовило сводный отчет о разнице в зарплатах педагогов и воспитателей, в зависимости от общего уровня благосостояния региона за 2024 год. С документам ознакомилась «Парламентская газета», которая сообщает, что разница между самой большой (на Чукотке) и самой маленькой (в Ингушетии) среднемесячной зарплатой учителя составляет более 161 тысячи рублей, то есть, учителя на Чукотке получают более чем в шесть раз больше, чем педагоги, работающие в школах Ингушетии.
Так, согласно данным из отчета, на Чукотке учителям платят в среднем по 192 414 рублей, в Ингушетии — 31 125 рублей. Причем даже в пределах одного региона размер дохода может варьироваться в зависимости от того, где человек работает. В Москве, например, у воспитателя детсада это 111 471 рубль, учителя в школе — 143 820 рублей педагога допбразования — 126 896, колледжа — 151 380.
Самые низкие по России зарплаты у школьных учителей, работающих в следующих регионах:
- Ингушетия — 31 125 рублей;
- Чечня — 34 486;
- Карачаево-Черкесия — 37 097;
- Дагестан — 38 133;
- Мордовия — 40 095;
- Северная Осетия — 40 411;
- Пензенская область — 42 815;
- Крым — 45 058;
- Кабардино-Балкария — 45 735;
- Башкирия — 45 867.
Регионы с самыми низкими зарплатами воспитателей в детсадах:
- Дагестан — 29 782 рубля;
- Чечня — 29 820;
- Карачаево-Черкесия — 31 612;
- Крым — 32 501;
- Ингушетия — 32 983;
- Северная Осетия — 34 059;
- Мордовия — 34 448;
- Ставропольский край — 36 175;
- Республика Марий Эл — 38 766;
- Кабардино-Балкария — 38 981.
Регионы с самыми высокими учительскими зарплатами:
- Чукотка — 192 414 рублей;
- Ямало-Ненецкий автономный округ — 170 830;
- Магаданская область — 160 125;
- Москва — 143 820;
- Сахалинская область — 143 124;
- Ненецкий автономный округ — 131 119;
- Ханты-Мансийский автономный округ — 124 967;
- Камчатка — 121 432;
- Саха (Якутия) — 115 819;
- Мурманская область — 115 067.
Andrey Sayfutdinov / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
