Президент Стэнфордского университета уйдет в отставку из-за результатов расследования его научной работы
Президент Стэнфордского университета Марк Тессье-Лавинь уйдет в отставку в конце августа по итогам расследования независимой комиссии, обнаружившей «подтасовки и несоответствия» научных трудах в сфере нейробиологии, выпущенных лабораторией, которую он возглавлял. Об этом сообщает BBC (сайт заблокирован на территории РФ).
Ученый признал, что в некоторых случаях ему быть более внимательным и проявить больше усердия в контроле за ситуацией в лаборатории, которую он возглавлял последние 30 лет, и выразил сожаление, что не сделал этого раньше. Он сообщил, что хотя и уходит с поста президента университета, который занимал с 2016 года, но все равно продолжит исследования в Стэнфорде.
Группа ученых независимой комиссии пришла к выводу, что по меньшей мере в пяти работах из 12 изученных содержались «очевидные искажения», которые допустили сотрудники его лаборатории, а в одной «исследовательские данные были неверно представлены». Комиссия не смогла доказать, что Тессье-Лавинь намеренно искажал научные данные, однако признала, что он не предпринял попыток исправить ошибки в работах.
Исследования Тессье-Лавиня были опубликованы в ряде авторитетных научных журналов, а результаты работы его команды легли в основу последующих исследований новых подходов к лечению болезни Альцгеймера. Однако вскоре оказалось, что сделанные учеными выводы основывались на ложных данных.
Gorodenkoff / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
