«Публично мы об этом не говорили»: Кравцов заявил, что в школах, где произошли ЧП, «формально относились к рекомендациям Минпросвещения»
Министр просвещения Сергей Кравцов дал комментарий тг-каналу «Юнашев Live» относительно недавних ЧП в российских школах и участившихся нападениях подростков на учебные заведения. Глава профильного ведомства заявил, что в пострадавших школах админстрация «формально относилась к ведомственным рекомендациям по организации воспитательного процесса и профилактике девиантного поведения».
По словам Кравцова, в России на федеральном уровне приняты все необходимые документы и регламенты, чтобы предотвратить такие случаи. Однако эти требования не всегда выполняются на местах.
«Публично мы об этом не говорили, но в каждую школу, где были трагические случаи, мы направили свою комиссию. К большому сожалению, во всех школах формально относились к нашим рекомендациям по организации и воспитательного, и образовательного процессов, и профилактики, в том числе, деструктивных проявлений».
Сергей Кравцов, министр просвещения
С начала 2026 года в российских школах зафиксировано не менее четырех резонансных нападений с применением оружия или насилия. В Республике Татарстан, в Нижнекамске, 22 января 13-летний ученик напал в школе № 37 с ножом и пиротехникой, ранил сотрудника и вызвал панику среди учащихся; подозреваемый был задержан.
В Республике Башкортостан, в Уфе, 3 февраля девятиклассник устроил стрельбу из пневматического оружия в гимназии № 16, ранил педагога и стрелял в других детей; уголовные дела возбуждены, подозреваемый задержан.
В Красноярском крае только за эту неделю произошло два инцидента: 3 февраля в Кодинске 14-летняя школьница с ножом ранила сверстницу в школе № 4, а 4 февраля в Красноярске восьмиклассница облила одноклассников бензином, подожгла их и затем применила молоток; пострадали несколько человек, один с ожогами, часть была госпитализирована в ожоговый центр.
фото: t.me/minprosrf
Читайте также
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе- Юлия Ланговая
Некоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026
