Биографии Булгакова, Высоцкого и книги из серии ЖЗЛ внесли в список для обязательной маркировки
В перечень уже включали произведения Пелевина и Лукьяненко, Стивена Кинга, Чака Паланика и Харуки Мураками
Биографию Михаила Булгакова, написанную Алексеем Варламовым, а также книгу о жизни Владимира Высоцкого авторства Владимира Новикова будут маркировать в соответствии с законодательством о противодействии пропаганде наркотиков. Это следует из обновленного отраслевого перечня, сообщает РИА Новости.
С 1 марта вступили в силу изменения в федеральный закон «О наркотических средствах и психотропных веществах». Поправки предусматривают административную и уголовную ответственность за распространение произведений литературы и искусства, содержащих упоминания наркотических веществ. На сайте Российского книжного союза был опубликован отраслевой перечень книг, в которых содержатся такие упоминания и которые подлежат обязательной маркировке. Этот список сформирован издателями в рамках саморегулирования отрасли, чтобы снизить риски штрафов и выработать единые подходы к применению новых требований.
Ранее в перечень уже включали произведения Виктора Пелевина и Сергея Лукьяненко, а также книги Стивена Кинга, Чака Паланика и Харуки Мураками. Кроме того, туда попали переводы классической литературы, изданные после 1 августа 1990 года, среди которых романы «Гэм» Эриха Марии Ремарка и «К востоку от Эдема» Джона Стейнбека. В список также вошли книги о Викторе Цое, а также о группах Nirvana и The Beatles.
В обновленном перечне, опубликованном 20 апреля, появились новые биографические издания. В частности, туда включена книга «Михаил Булгаков» (пятое издание) из серии «Жизнь замечательных людей», которую выпускает издательство «Молодая гвардия». Ее автором является российский писатель, ректор Литературного института имени Горького Алексей Варламов, и книга вышла в 2025 году.
Также в список вошли другие издания серии ЖЗЛ: «Венедикт Ерофеев: Человек нездешний» Александра Сенкевича, «Валерий Брюсов. Будь мрамором» Василия Молодякова и «Вера Холодная. Осколки мифов» Евгении Климовой.
Ранее Минцифры утвердило порядок маркировки художественных произведений, содержащих «оправданную жанром неотъемлемую часть художественного замысла» информацию о наркотических и психотропных веществах. Согласно правилам, маркировка включает предупреждающий знак и текстовое сообщение на обложке издания. Для книг, выпущенных до 1 сентября 2025 года, допускается использование специальной наклейки с предупреждением. Также установлено возрастное ограничение 18+, которое должно быть указано в маркировке.
Кроме того, Минцифры утвердило общий перечень произведений, подлежащих маркировке, без указания конкретных названий и авторов. В нем отмечается, что маркировке подлежат книги, опубликованные после 1 августа 1990 года и содержащие упоминания наркотических средств или психотропных веществ, если они являются частью художественного замысла автора.
Oleg Elkov / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








