Эксперты ФИПИ назвали типичные ошибки в ЕГЭ по обществознанию
Эксперты Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) рассказали о самых распространённых ошибках, которые встречаются в ответах школьников на ЕГЭ по обществознанию. Об этом сообщает «Российская газета».
Специалисты отмечают, что многие выпускники не получают даже «удовлетворительно», поскольку слабо готовятся к экзамену. «Примерно пятая часть участников выбирает обществознание как не самый сложный предмет ЕГЭ или как запасной вариант. Это достаточно слабо подготовленные выпускники, надеющиеся на то, что общих представлений на бытовом уровне, здравого смысла, отрывочных знаний хватит для поступления хотя бы в какой-то вуз», — пояснили в организации.
Результаты прошлого года показали, что около 20% сдающих предмет не знают, чем занимается полиция и прокуратура. Примерно треть выпускников не различают гражданское и уголовное право. У 25% экзаменующихся неверные представления об условиях установления испытательного срока при приеме на работу и о сроках заключения трудового договора.
Также трудными темами стали функции исполнительной и законодательной власти в России, российская система налогов. Специалисты отмечают, что в 2021 году при подготовке к экзамену необходимо обратить внимание на изменения в конституции РФ, принятые в 2020 году — они войдут в задания экзамена.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Читайте также
- Как правильно готовиться к ЕГЭ по обществознанию: как не допустить ошибок и что повторить
- Как подготовиться к ЕГЭ по обществознанию: советы председателя предметной комиссии
- ЕГЭ по обществознанию: несколько лайфхаков, чтобы упростить подготовку
- «Апелляция похожа на русскую рулетку». Как репетитор по обществознанию сдавал ЕГЭ (и дошёл до суда)
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
