В Петербурге выпустили на волю Крошика — самого известного тюленя Фонда друзей балтийской нерпы
Сотрудники фонда заботились о Крошике последние 10 лет
Самый известный подопечный Фонда друзей балтийской нерпы, тюлень Крошик, покинул бухту фонда и отправился в открытую Ладогу. К специалистам он попал десять лет назад. За это время сотрудники фонда дважды пытались выпустить его в естественную среду, но оба раза Крошик возвращался.
В фонде рассказали, что из-за особенностей поведения тюлень необычно сильно привязался к людям. После двух неудачных попыток выпуска специалисты решили не торопиться и дождаться, когда он достигнет половой зрелости и в его поведении произойдут необходимые изменения.
Историю Крошика фонд также показывал в фильме «Краткое пособие по выращиванию тюленей». Для специалистов это был один из способов рассказать о подопечном, который заметно отличался от других животных, проходивших через реабилитацию.
В прошлом году Крошика поселили в плавучем вольере. Тюленю такой формат понравился, и в этом году специалисты решили сделать следующий шаг — дать ему возможность уйти дальше от берега и самостоятельно выбраться в открытую Ладогу.
При подготовке к выпуску сотрудники фонда использовали и свой предыдущий опыт работы с морскими животными, которых тренировали для работы в открытой воде. Благодаря этому Крошика смогли подготовить к самостоятельной жизни максимально тщательно.

За несколько дней до важного момента вольер перестали запирать. Крошик получил возможность свободно перемещаться по всей бухте и постепенно привыкать к условиям открытой воды. В итоге он покинул территорию фонда и отправился в Ладогу.
Теперь специалисты могут следить за его перемещениями с помощью спутникового передатчика. Однако возможность отслеживать маршрут не избавила сотрудников от беспокойства за тюленя: после десяти лет рядом с ним они особенно переживают из-за его перехода к самостоятельной жизни.

После ухода Крошика сотрудники фонда признались, что только теперь в полной мере осознали, насколько он стал для них близким. За годы рядом с людьми он был не просто подопечным и домашним животным — фактически стал частью семьи. Дочери сотрудниц фонда выросли вместе с ним, а за десять лет у людей и тюленя накопилось немало общих историй и приключений.
«После ухода Кроша нам всем стало очень грустно и мы осознали что Крошик не питомец и воспитанник, а настоящий член нашей семьи. Наши девчонки росли вместе с ним и очень много разных приключений мы пережили вместе. Отправив его во взрослую жизнь мы поняли как это нелегко и беспокойно и как его теперь не хватает. Плыви Крош и пусть тебе сопутствует удача. Ну а если ты решишь вернуться — мы всегда будем наготове и придем к тебе на помощь».
сотрудники Фонда друзей балтийской нерпы
фото: /t.me/sealresque
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год







