Депутат Госдумы призвал руководство РГГУ не аннулировать диплом, написанный с помощью ChatGPT
Первый заместитель председателя Комитета Госдумы по науке и высшему образованию Александр Мажуга считает, что руководству РГГУ не следует аннулировать дипломную работу выпускника, написанную с помощью нейросети ChatGPT. Об этом сообщает «Газета.Ru».
Выпускник бакалавриата Александр Жданов рассказал в соцсетях, что защитил диплом на тему «Анализ и совершенствование управления игровой компании», написанный с помощью ChatGPT. На защите он получил «удовлетворительно», оригинальность текста составила 82%.
Александр Мажуга отметил, что «искусственный интеллект пока не готов к тому, чтобы написать работу, заслуживающую отличной оценки». По его мнению тот факт, что диплом прошел проверку сотрудников университета, — «важный сигнал для нашего педагогического сообщества, что нужно внимательно участвовать в процессе написания дипломных работ наших учащихся».
Депутат также отметил, что студент «провел хороший научный эксперимент, который показал возможности искусственного интеллекта при написании научно-исследовательской работы», а его работа демонстрирует умения анализировать информацию, делать логические выводы, работать с литературой. «Он сформулировал задачу, написал, в каких разделах какие должны быть части, какие должны быть тексты, какое должно быть содержание, — объяснил Мажуга. — Дальше искусственный интеллект искал литературу, анализировал ее и на основе этого делал оригинальные тексты».
После публикации Александра Жадана представители РГГУ предложили ограничить доступ к ChatGPT в образовательных организациях. Администрация вуза решила провести повторный анализ диплома студента, передает «Коммерсант». Как рассказал сам Жадан изданию «Подъем», на 2 февраля «все остается так, как было», диплом студента не аннулировали.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







