Власти Великобритании запустили расследование, чтобы понять, как доступ к льготам в школе стимулирует статистику постановки СДВГ и аутизма детям и подросткам
В промежуточном отчете отмечается, что почти каждый 10-й молодой взрослый теперь «сам идентифицирует себя как аутиста»
Расследование правительства Великобритании установило, что наличие диагнозов СДВГ и аутизма у детей открывает возможности для получения специальных условий в школе и на работе, что побуждает родителей обращаться за диагностикой, которая зачастую оказывается избыточной, а результаты — притянутыми и ложноположительными. Об этом сообщает Daily Mail.
По данным обзора, заказанного британским министром здравоохранения Уэсом Стритингом, существует растущий риск того, что обычные трудности, возникающие из-за школьного или социального давления, начинают рассматриваться педагогами и психиатрами через «медицинскую призму». В промежуточном отчете, посвященном детям и молодым людям в возрасте от 5 до 24 лет, отмечается, что почти каждый десятый молодой взрослый теперь «сам идентифицирует себя как аутиста», а количество диагнозов СДВГ с 2021 года более чем удвоилось. Также отмечен заметный рост диагностирования среди девочек при переходе в среднюю школу.
Отчет поднимает опасения по поводу социальных сетей, таких как TikTok, которые, по мнению исследователей, «передают детям и подросткам большое количество фактически неверной информации», особенно по вопросам СДВГ. В документе говорится, что распространенные детские проявления, такие как «неусидчивость, рассеянность и социальная замкнутость», начинают рассматривать как медицинские проблемы и симптоматику ментальных особенностей. «Поведение детей, ранее считавшееся в пределах нормы или даже приветствовавшееся в некоторых контекстах, теперь чаще интерпретируется как требующее вмешательства или лечения», — отмечается в отчете. Обзор был заказан в декабре 2025 года Минздравом страны для изучения роста спроса на психиатрические услуги и возможного избыточного диагностирования состояний, таких как СДВГ и аутизм.

Профессор Питер Фонаги, клинический психолог из Университетского колледжа Лондона, возглавляет исследование совместно с сэром Саймоном Вессли, бывшим президентом Королевского колледжа психиатрии, и профессором Джиллиан Бэрд, консультантом-педиатром, специализирующимся на аутизме. Профессор Фонаги отметил, что имеются «достоверные данные о реальном росте уровня стресса, особенно среди молодежи», и что ситуация «не сводится к простой истории о чрезмерной диагностике». Он считает, что диагноз все чаще становится «входным билетом к поддержке, даже когда это может быть не самым подходящим первым шагом для получения необходимой помощи и инструментов для полноценной жизни».
Согласно данным Национальной службы здравоохранения Великобритании, примерно каждый пятый ребенок и подросток в Англии имеет вероятное психическое расстройство, тогда как в 2017 году этот показатель составлял один из девяти. Доля молодых людей в возрасте 16–24 лет, сообщающих о диагнозе аутизма, выросла с 5,4% в 2022 году до 8,9% в 2025 году. Для взрослых показатель увеличился с 1,4% до 2,6%. В отчете также отмечен «существенный и устойчивый рост» числа обращений за поддержкой по специальным образовательным потребностям и инвалидности (SEND), связанным с аутизмом. Документ подчеркивает наличие «социальных стимулов» для получения диагнозов СДВГ или аутизма, поскольку в школе, университете и на работе это может стать «доступом к ресурсам, корректировкам и официальному признанию». «Когда доступ к поддержке тесно связан с диагнозом, спрос на диагностические оценки может расти», — говорится в отчете.
Представители ведомства отмечают, что промежуточный отчет показывает «сложную картину» вокруг психиатрических диагнозов. Документ делает вывод, что текущая ситуация «не может быть объяснена одной историей», например, чрезмерной диагностикой. Вероятно, увеличение статистики постановок диагнозов объясняется сразу несколькими факторами: усовершенствование методик распознавания СДВГ и аутизма, дети и подростки стали чаще обращаться за помощью из-за самодиагностики, а также тот факт, что для людей с СДВГ и аутизмом существуют спецтреки в школе, вузах и на работе.
Окончательный отчет с рекомендациями по аутизму и СДВГ планируется опубликовать летом 2026 года.
Monkey Business Images / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







